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“2020高等教育国际论坛年会”在郑州隆重开幕

孙春兰在教师节调研座谈时强调:以高水平教师支撑高质量教育

关于举办“第三届全国教育科研成果展评暨研讨会”活动通知

中国教育学会2020年度工作会议暨第八届理事会第四次会议在京召开

2019中国计算机教育大会(CECC2019)在厦门举办

CIEC 2019中国互联网教育大会于北京隆重召开——伟东云教育荣膺多项殊荣

第五届“互联网+教育”创新周闭幕式成功举行

硬核!2019岳麓峰会“互联网+教育”专场活动图文直击

教育部:到2020年建设百个“人工智能+X”专业

2017年全国学生资助惠及近9600万学子

关于举办“第三届全国教育科研成果展评暨研讨会” 活动延期举办通知

关于举办“第三届全国教育科研成果展评暨研讨会”活动延期举办通知各省、市教育局、高等学校、高职院校、基础教育研究机构、教学机构及社会相关单位:北京市近日新冠疫情反弹,连续出现确诊病例和核酸检测阳性病例,疫情的发展有很大的不确定性。为响应国家卫健委防控政策要求,并按照北京市新冠肺炎疫情处置工作领导小组(指挥部)下发《关于扎实做好近期疫情防控有关工作的通知》相关要求,为避免人员密集、保障参会代表安全,经第三届全国教育科研成果展评暨研讨会组委会研究决定,原定于2021年1月13-16日在北京举办的“全国第三届全国教育科研成果展评暨研讨会”将延期召开。具体召开时间,将根据疫情情况及相关部门要求另行通知。组委会将持续关注疫情动态,通过线上方式继续开展相关工作,祝大家身体健康,平安顺遂!组委会联系方式:办公电话:010—69946853

关于举办“养成教育、家庭教育、感知统合” 专业人员专题培训及考试的通知

全国各市(县、区)教育局、教研室、教师进修学校、教育培训中心,各学校、幼儿园,各有关单位:养成教育主要是培养孩子良好的道德、生活、学习、思维等好习惯,其过程同样注重孩子情感态度价值观、健康心理、优良品格的养成。养成教育是全面推进素质教育,进一步做好中小学(幼儿园)学生培养工作、家庭教育工作的重要基础条件。全国养成教育研究课题组历时40余年,承担了多项教育部课题,总结出了150余万字的养成教育理论和实操方法,研发了国内领先的“好习惯电子银行”,可以使学校和家庭的养成教育工作科学化、系统化、序列化。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作事关孩子的成长,家庭的幸福,国家的未来。我国急需建设具有较强专业知识基础的专家队伍、讲师团队伍、社区志愿者队伍。感觉知觉统合能力是儿童一切学习能力的基础,感知统合良好的孩子,更加积极、乐观、阳光、充满自信,掌握新知识、新技能速度很快。而感知统合失调的孩子情绪波动较大,对学习缺乏兴趣和专注力,严重影响到孩子的学习能力和性格发展。目前的中小学生存在着不同程度的专注力差、马虎磨蹭、任性懒惰、紧张孤僻、冲动暴躁、自闭多动等问题。要解决这些问题,必须在传统感觉统合器械训练的基础上,过渡并上升到知觉统合无器械训练,也就是进行全新的感知统合专业训练,我国急需大量的经过专业培训掌握感知统合基本理论和实操方法的专业人员。为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,推进十三五期间全国教育事业科学、快速发展,遵照《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,中共中央办公厅、国务院办公厅《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》等系列文件的指示精神,全国养成教育研究总课题组和北京师大智慧教育科技研究院在全国开展“养成教育、家庭教育、感知统合、生涯教育、生命教育、人偶心游”专业人员专题培训及考试相关工作。一、培训目标通过开展专题培训,为我国的学校教育、家庭教育、社会教育培养掌握相关理论和实践方法并具备一定研究能力的专业人才队伍。通过培训使参训人员树立正确的儿童青少年教育理念,掌握科学的工作原则和方法,更加有效地开展相关教育指导工作,更好地推进素质教育的实施,全面提高参训人员的综合素质和专业能力。二、培训对象1.校长(园长)、班主任、家长学校老师、德育老师、心理咨询老师及相关负责同志,及其他有志于从事相关研究和实践的教育工作者。2.社会机构(妇女儿童服务机构、社区服务机构、青少年教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构等)的相关教育工作者。3.师范院校教育学、心理学和社会科学类及热爱教育事业的在校大学生。三、培训课程培训采取网络学习、集中面授、自我研读、专家引领、案例分析、行为示范、交流研讨、现场答疑、网络辅导等多种培训形式。每个专业方向的网络课程不低于40课时(其中人社部教育培训中心的养成教育教导员培训另外有面授加考试合计16课时),学员结业后在专家的免费指导下持续进行学习和成长。课程模块主要包括:1.养成教育的基本理论,道德、生活、学习、思维习惯的培养方法,好习惯银行工具的使用2.家庭教育的基本理论和指导方法3.感知统合失调无器械训练实操技术(不良习惯与学习障碍排除),学习如何解决孩子任性、暴躁、不专心、胆小、孤僻、磨蹭、自卑、多动、焦虑、没耐心、马虎等问题四、培训教材1.内部教材:培训项目管理办公室编写的内部教材。2.辅导教材:《养成教育大全》(一套8本包括:《养成教育的基本理论和方法》上下册、《道德和生活习惯》上下册、《学习动力和学习习惯》上下册、《智能发展和智慧性习惯》上下册),《家庭心理学》、《感知觉统合无器械训练》等。五、培训师资1.师资构成:在教育学、心理学、社会学等领域具有较高水平的知名专家、学者。师资主要来自北京师范大学、北京教育学院、吉林大学、养成教育总课题组、各教育类学会、各级教育行政部门及学校的知名教育专家、学者。2.领衔专家:关鸿羽,我国著名教育专家,养成教育理论的奠基人,北京教育学院教授,曾任北京教育学院教育管理室主任,中央教科所兼职研究员,北京师范大学客座教授,北京市教育管理学会秘书长,中国记忆科学研究会副秘书长,中国家庭文化学会常务理事,国家重点研究课题组组长。六、证书颁发学员完成全部必修课的学习以后方可参加考试或测评,总成绩达到60分为合格。成绩不合格者不予颁证,学员第一次考试没有通过,可申请免费参加补考一次。1.养成教育教导员(指导师):学员经考试合格,由人力资源和社会保障部教育培训中心颁发“养成教育教导员”培训证书,该证书可在人社部教育培训网查询;同时由研究院颁发“养成教育指导师”岗位能力证书,同时可作为培训学员继续教育的学时证明。2.家庭教育指导师:学员经考试合格,由北京师大智慧教育科技研究院颁发“家庭教育指导师”能力证书,该证书可在官网查询。3.感知统合指导师:学员经测评合格,由美国InternationalFormativeEducationInstitute(国际养成教育研究院)颁发“感知统合指导师”中英双语证书;或由北京师大智慧教育科技研究院颁发“感知统合指导师”岗位能力证书,该证书可在研究院官网查询,同时可作为培训学员继续教育的证明。七、报名和收费学员需填写并上交《学员登记表》1份,白底或蓝底电子版二寸照片1张,身份证复印件1份。可在公众号报名和缴费人社部教育培训中心和北京师大智慧教育研究院颁发证书的“养成教育”双证项目,专题培训及考试统一价格3800元/人。研究院“家庭教育(高级)、感知统合”专题培训及考试统一价格3800元/人,限时优惠价格2800元/人。参加培训的食宿和交通费用自理。八、培训时间和地点1.养成教育、家庭教育、感知统合专业人员培训常年开班。2.欢迎教育局、学校、社会机构定制培训计划,满30人开班。九、联系方式1.通信地址:北京市海淀区北三环中路44号北京师范大学科技园322室2.电话咨询:010-6994685318611143886传真:010-516203773.报名邮箱:546689184@QQ.com张老师附:学员登记表北京师大智慧教育科技研究院全国养成教育研究总课题组二〇二〇年三月

今日,“面向未来的人工智能教育”暨中国信息协会教育分会2020年学术年会顺利召开!

12月29日下午,在严格遵守疫情防控要求的前提下,由中国信息协会教育分会主办,中国语言智能研究中心承办的“‘面向未来的人工智能教育’暨中国信息协会教育分会2020年学术年会”顺利召开,中国信息协会教育分会会长周长春主持会议。此次会议采取线下和线上直播相结合的形式开展,共1000余人观看了此次直播。(中国信息协会教育分会会长周长春)2020年新冠疫情对教育产生了重大冲击,同时也促进了信息技术应用于教育的升级换代,人工智能技术在教育系统的各个方面都在逐步发挥作用,人工智能在教育领域应用的系列探索及成果,都在向我们展示,智能教育时代已经来临!在信息化战略发展的机遇期,并存着诸多挑战。那么,面对新的机遇和挑战,我们该怎么做,才能做到既充分使用人工智能为教育服务,更能培养出在未来能够充分使用人工智能的优秀人才,以适应未来的发展?(中国语言智能研究中心主任周建设)中国语言智能研究中心主任周建设教授以《人工智能时代的学科教育智能化》为题,从学科教育的角度作了精彩报告。他提出,学科教育智能化是教育信息化的必然趋势,区块链技术是学科教育智能化的技术保障;智能教育的目标就是减轻教师不必要的教学负担,激发学生的学习积极性,增强学生能力。周教授以具体案例展示了“IN课堂中文作文智能批改系统”,他强调,我们正处于智能科技和大数据全面碾压经验的时代,一个教师将迎来时刻陪伴科学实用的AI助手。(北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任李玉顺)那么,人工智能教育如何科学发展?北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任李玉顺教授在报告中指出,人工智能正在引领新一轮科技革命,其快速发展,某些方面已经超越人类。他强调,人工智能教育已从技术培养趋向于思维能力培养;推动人工智能教育科学发展,需要从基本环境、课程发展、有效的实践途径、教师队伍发展、学校及园所实践等方面下功夫。(浙江大学公共管理学院教授吴超)人工智能时代的教学,终究需要落到具体的平台之上,浙江大学公共管理学院吴超教授提出,人工智能是引领未来的战略性技术,目前很多学校都已经建立了人工智能人才培养体系,他以浙江大学人工智能本科专业体系及Mo平台的建设为例,详细阐释了包括教材编写、课程建设、教研培训在内的人工智能教育科教平台的探索路径。“全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评”活动举办的初衷,就是以测评促学、以测评促教、以测评促融合,在教学实践中,如何开展等级测评活动具有重要意义。(第一代互联网先锋、UCDOS研发创始人,“联众世界”创始人,乐教乐学创始人兼CEO鲍岳桥)第一代互联网先锋、UCDOS研发创始人,“联众世界”创始人,乐教乐学创始人兼CEO鲍岳桥在题为《编程教育应用与编程学科融合》的报告中提出,孩子比大人更容易接受编程思维,并从教材、编程学习和编程学习平台,以及具体的示范操作,对编程教学作了详细阐释,希望能够为各地参与“全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评”活动的相关单位和工作人员,提供参考。(中国大数据应用联盟人工智能专家委员会主任、南京大数据研究院院长刘鹏)中国大数据应用联盟人工智能专家委员会主任、南京大数据研究院院长刘鹏在题为《人工智能素养测评及教学实践》的报告中提出,南京、天津、浙江、北京、山东等地区已将编程纳入中高考的范畴,很多重点大学都对编程专项的成绩极为重视。小学生能否学好编程,主要在于他是否对编程具有浓厚的兴趣,所以如何引导孩子产生兴趣,并使他们更容易学习、学会编程,极其重要。(南京大数据研究院K12教育事业部经理高露)南京大数据研究院K12教育事业部经理高露对“全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评”项目的中段,即三级到七级的测评内容、测评对象等内容设置作了详细介绍,她强调,该项目的测评维度从知识基础、实践技能、问题解决和创新思维四个方面展开,重点考察学生利用技术解决问题的能力,而不仅仅是技术水平。(上海布鲁可教育科技有限公司总裁黄政)有担当的教育企业面对人工智能的浪潮如何做?上海布鲁可教育科技有限公司总裁黄政在《聚焦幼儿素质发展,参与设计创新型AI测评模式》的报告中指出,“深耕人工智能启蒙,激发儿童创造力”是企业的教育初心;对于幼儿一级到三级的测题设计,重视动手操作和面试考察,以“人工智能素养”为着眼点,考察幼儿的综合能力。(上海海事大学经济管理学院教授魏忠)人工智能学什么?上海海事大学经济管理学院魏忠教授在《人工智能青少年等级测评算法附加题的思考》的报告中提出,对于高校来说,算法题很重要。他从形式逻辑基础、数感、组合计算、编程思维、计算思维等方面展示了算法附加题样例,并对上海的等级测评试点工作提出几点思考,强调中小学人工智能一定要加入学科教学,重视高中阶段的出口,即升学、出国、就业及创新,敢于与大学接轨,与学科应试结合,等等。(人工智能公司“出门问问”创始人、CEO,前Google总部研究科学家李志飞)人工智能公司“出门问问”创始人、CEO,前Google总部研究科学家李志飞博士,在《通用人工智能的发展》这一报告中,提出真正的人工智能要来了,人工智能正在从感知智能,向认知智能、通用智能演进,而神经网络模型GPT-3的出现,让人类真切看到了通用智能的希望。(中国信息协会教育分会副会长尤丹立)中国信息协会教育分会副会长尤丹立就“全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评”活动及“人工智能教育实验区”建设的相关工作,作了题为《以等级测评为抓手推进人工智能教育》的报告,他以具体数据说明,自2020年4月28日该项目启动以来,在各地合作单位的大力支持下,目前已建立了相对完整的等级测评工作服务体系,也取得了阶段性的可喜成果,2021年的等级测评工作将规范标准,稳步推进。另外,尤会长对“人工智能教育实验区”未来可以获得的资源与项目支持作了详细阐释,期待更多优质的资源加入到“等级测评”及“人工智能实验区”的项目中,共同推动我国人工智能教育发展。(中国信息协会教育分会常务副会长丁书林)最后,中国信息协会教育分会常务副会长丁书林代表教育分会对2020年的工作尤其是“等级测评”相关工作,作了总结,并对2021年的计划作了简要报告。他提出,素养的提升是人工智能教育的应然方向,等级测评的工作任重道远,在未来,我们要在题目的研发、测评师的培训组织等工作上,面向全国,慎重而行,要说实话、办实事、有实效。对于人工智能教育,他提出了“学什么、怎么学、谁来学”及“教什么、怎么教、谁来教”的困惑,并从“发现天才”“素养培养”“校企合作”“示范先行”以及“引领创新”等5个方面提出了应对方向。中国信息协会教育分会会长周长春在会议总结中强调,未来就在眼前,人工智能在教育领域的应用价值也将更加凸显,作为教育工作者,我们有责任、有义务通过系列的、扎实的探索,努力推动我国幼儿和青少年人工智能素养的全面提升,为国家发展培养更多的、更专业的、更顶尖的人工智能人才,助推我国教育现代化,实现到2030年占据世界人工智能科技制高点的目标。本次会议聚焦“面向未来的人工智能教育”,围绕“全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评”活动,深入研究探讨人工智能在教育领域的应用发展与价值所在,积极探索未来人才培养之路,为人工智能教育领域的企事业单位及相关工作者,带来了新的收获,开拓了新的思路。

2020-12-29 23:43:10

苟仲文局长在全国体育局长会议上的讲话

在全国体育局长会议上的讲话国家体育总局局长、党组书记 苟仲文(2020年12月25日)同志们:  2020年是新中国历史上不平凡的一年,也是中国体育不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国体育系统勠力同心、迎难而上,经受住了复杂严峻形势的考验,统筹推进疫情防控和体育工作,取得了来之不易的显著成绩,展现了体育精神、体育力量、体育担当。“十四五”时期是我国在全面建成小康社会之后,乘势而上向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,全国体育战线要肩负起时代赋予的光荣使命,把握机遇,奋勇前进,加快推进体育强国建设,为全面建设社会主义现代化国家做出更大贡献。  本次会议的主题是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚决贯彻落实习近平总书记关于体育的重要论述精神,全面谋划“十四五”时期体育改革发展,强化东京奥运会和北京冬奥会备战,开拓创新,扎实工作,推动体育强国建设取得新成绩。  一、2020年体育工作取得显著成绩  党中央、国务院高度重视体育工作,全面推动体育改革发展。体育系统认真贯彻落实习近平总书记关于体育的重要论述和党中央、国务院决策部署,一手抓疫情防控,一手抓体育工作,推动各项工作取得新进展。  (一)统筹推进疫情防控和体育工作  年初,突如其来的疫情对体育行业造成巨大冲击。体育系统坚决贯彻落实疫情防控决策部署要求,闻令而动,勇挑重担,统筹推进疫情防控和体育工作,取得明显成效。  ——面对疫情带来的严峻挑战,迅速行动,以非常之举应对非常之疫。疫情暴发后,总局党组坚持把保障人民群众身体健康和运动员健康安全放在首位,把握全局,果断决策,加强组织领导,研究部署总局系统疫情防控工作。1月22日成立体育总局防控疫情领导小组,设立联防联控、应对、救治和督查4个办公室,分别由党组成员牵头,研究制定总局疫情防控重大工作方案,明确疫情防控统一指挥、每日报告、督查督导等各项工作机制。今年以来,共召开了39次统筹做好新冠肺炎疫情防控与体育工作领导小组会议,了解分析各方情况,通报重要工作进展,研究部署重大事项,确保体育工作大局稳定。  ——面对疫情带来的严峻挑战,紧紧围绕“防疫情、保备战”要求,全力做好奥运备战工作。疫情暴发后,第一时间召开国家队疫情防控工作部署会,提出国家队“不移动”、训练基地“全封闭”的工作要求,出台国家队疫情防控管理措施,把疫情对奥运备战工作的影响降到最低。同时,为避免别国入境限制政策对我奥运备战工作产生不利影响,有序组织承担夺取奥运资格任务的队伍提前出访、绕道参赛。羽毛球、体操、自行车、拳击等17个项目参加46场奥运资格赛,获得18个奥运参赛席位,基本实现了“该拿的资格都拿到”的目标。3月份后,国内疫情得到有效控制、海外疫情逐渐暴发,我们及时研判、调整策略,积极争取外交部、民航局等部门支持,及时撤回外赛外训人员,最大限度降低了运动队感染风险。10月以来,国际疫情反弹加剧,境外输入风险增大,我们密切关注国际疫情变化,从严从紧做好邀请外籍人员来华工作,严防“带疫来华”。按照“队伍在哪里、服务在哪里、干部在哪里”的要求,先后派出4批近50名干部驻队,服务备战,协调解决防疫和备战工作中的实际问题。有的干部连续驻队封闭3个多月没有回家,全身心投入到训练服务保障工作中。有的同志从春节假期就封闭在训练基地,克服人手少、任务重的困难,没日没夜处理各种繁杂事务,最终累倒在工作岗位上。一些项目中心的领导同志,跟队伍同隔离,他们承受的压力比队员更大,但他们还要想办法调节队员的心理,疏解他们的紧张和焦虑。还有一些协会的负责同志,都在疫情期间坚持与队伍同吃同住同训练,很好地维护了队伍的安全和稳定。全国体育系统还有很多这样的干部,经受住了疫情的考验,表现出强烈的担当精神。还有我们的保安同志,在寒风中给大家测体温;我们的餐厅师傅们想方设法调剂大家的伙食,等等这些,都是伟大抗疫精神的具体体现。在各基地全力保障下,各支封闭训练的队伍,通过集中拉练、分批次开展军训、开展线上对抗赛、体能大比武等多种形式,着力提升国家队训练实效。田径、游泳、举重、射击等项目都涌现出一批好成绩。在2020年全国游泳冠军赛上,我们一举打破了美国队创造的男女4×100混合泳接力世界纪录。  ——面对疫情带来的严峻挑战,大力推广居家健身,积极助力全民防疫抗疫。疫情暴发后,第一时间收集整理2500多条居家健身方法,提供给各大宣传平台推广使用,协调各类媒体大力宣传普及防病抗疫、居家健身知识,播放广播体操视频,推广简便易行、科学有效的健身方法,指导人民群众居家科学健身。举办“我与冠军PK”家庭健身项目线上挑战赛、主题趣味亲子赛、全国象棋业余棋王赛、全球太极拳网络大赛、全国健身气功网络视频系列大赛等线上全民健身示范赛事活动,其中,“在家健身”全民挑战赛和“战胜疫情动起来、宅家一起做运动”全民健身视频赛,总曝光量达29亿次,参与作品数14.4万件。协调新媒体短视频平台推出各类健身话题,仅到2月底,抖音平台推送的“居家健身抖出花样”播放量就达9.5亿次,快手平台相关话题播放量超过6亿次。面向儿童青少年提供超过3万场线上赛事活动,累计参与达1.2亿人次,相关视频播放总量超过3亿次。  ——面对疫情带来的严峻挑战,积极推动体育产业复工复产,服务经济社会发展。疫情暴发后,联合财政部共调整体育彩票发行机构业务费1.68亿元,平均每个网点补贴1062元,缓解实体店经营困难;对87家经营困难的小微企业和个体工商户减免房租1383.46万元。印发《科学有序恢复体育赛事和活动推动体育行业复工复产工作方案》,明确推动赛事恢复、场地设施开放和群众体育开展等方面的具体措施,提振了体育行业信心,推动了体育产业复苏。CBA联赛、足球联赛、排球联赛、网球中国巡回赛等相继复赛,截至目前,总共恢复国际国内比赛100余场,为广大群众提供了丰富多彩的体育赛事,对全面推进体育行业复工复产和恢复社会生产生活秩序发挥了积极作用。疫情初期,总局明确将体育场馆设施的应急征用作为补助大型体育场馆免费低收费开放的重要参考因素,积极发挥体育场馆设施应急功能。疫情期间,在武汉实际投用的16家方舱医院中,有6家是由体育场馆临时改建而成的。洪山体育中心在37小时内就转为方舱医院,疫情防控常态化以后,又率先恢复为比赛场馆,举办各类大小赛事和运动嘉年华,成为充分发挥体育场馆综合功能效益的典范。  ——面对疫情带来的严峻挑战,大力弘扬中华体育精神,为全国人民抗疫提供强大精神力量。疫情暴发后,体育健儿在赛场上不畏艰难、奋力拼搏,以优异的竞技成绩、昂扬的精神面貌和顽强的意志品质,鼓舞了全国人民团结一心抗击疫情的士气和斗志,凝聚了全国人民众志成城抗击疫情的磅礴力量。中国女篮三战三胜,在元宵节当晚获得奥运资格,女篮姑娘们与西班牙队比赛前为抗击疫情加油助威的视频,在网上迅速走红,《新闻联播》以57秒时长进行了报道,给正在与疫情抗争的国人带来了极大的精神鼓舞。中国珠峰测量登山队在中国人首次登顶珠峰、人类第一次从北坡成功登顶珠峰的60周年之际,克服各种艰难险阻,成功登顶并准确测得珠峰最新高程为8848.86米,展现了“不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰”的登山精神。隋文静、韩聪、刘佳宇、任子威、蔡雪桐、谷爱凌等运动员接连在国际赛事中取得佳绩,在赛场上不约而同高喊“武汉加油!中国加油!”,极大地激发了国人抗击疫情的自信心和自豪感。  ——面对疫情带来的严峻挑战,加强国际体育交流与合作,彰显负责任大国形象。疫情暴发后,我们积极开展国际体育领域的抗疫合作。应国际奥委会要求推荐3名防疫和疫苗专家,为奥运会等国际体育赛事提供防疫抗疫支持。向15个友好国家和国际体育组织捐赠口罩等抗疫物资,支持国际体育界抗击疫情,受到国际体育界的高度赞赏。我们创新交流合作方式,线上与近30个国家体育部门和国际体育组织领导人进行视频会见,与有关国家签署或商签19份体育合作协议。在严格的防疫措施之下,国家雪车队、钢架雪车队、雪橇队圆满完成了2022年北京冬奥会延庆赛区赛道预认证测试任务,得到了国际体育组织高度称赞。我们成功举办国际乒联男女世界杯及巡回赛总决赛,这是疫情防控常态化下我国举办的首项国际体育赛事。在赛事期间,乒羽中心党委督查组赴赛区督导疫情防控措施的落实,有力保障了赛事的顺利举办。在国外运动员从上海转运到威海参赛的过程中,山东威海的司机师傅连续10个小时穿着全套防护服,认真做好服务保障,深深感动了国外运动员,同时展示了我们体育大国的责任担当,受到了国际体育界广泛关注和赞誉。  在过去一年时间里,全国体育战线付出巨大努力,为抗击疫情做出了突出贡献,交出了体育人的合格答卷。这离不开体育战线每位同志的无私奉献和艰苦奋战,也离不开社会各界给予我们的鼎力帮助和大力支持。财政部在大型体育场馆免费低收费开放补助政策上重点向湖北省等疫情较重地区倾斜,外交部、民航局和各驻外使馆在国家队出访计划调整、护照签证办理、包机和航班协调、出入境、参赛转训等各项工作中积极提供帮助;各省市体育部门积极支持、主动配合,特别是在运动员转训、拉练、军训、隔离等方面,山东、上海、四川、北京、海南、广东、河北等地顶着巨大压力,承接回国队伍,提供训练保障,表现出强烈的政治担当和大局意识;京内6家直属训练基地、秦皇岛基地等30多个训练基地承担起国家队的隔离安置和隔离式训练工作;总局机关、中心、协会在国家队管理、保证队伍防疫安全方面做了大量工作,确保几千名运动员的正常训练没有受到疫情的影响;社会各界通过捐赠物资等方式为体育界抗击疫情提供了有力的协助。疫情发生以来,体育系统各级基层党组织积极发挥战斗堡垒作用,广大党员身先士卒,让党旗在抗疫一线高高飘扬,为做好疫情防控提供了坚强保障。在此,我代表体育总局向广大运动员、教练员、工作人员,向各级体育部门、企事业单位和体育协会广大党员、干部、工作者,向踊跃提供援助和支持帮助的社会各界致以崇高的敬意和衷心的感谢!  (二)全面推进体育各领域工作  深入学习贯彻习近平总书记关于体育的重要论述精神。党的十八大以来,习近平总书记高度重视和关心体育事业发展,就体育工作发表了一系列重要论述,是我们做好各项体育工作的根本遵循。各地区、各单位围绕体育中心工作,掀起了学习贯彻落实习近平总书记关于体育重要论述精神的热潮。全面提升全民健身公共服务水平,着力破解群众身边的健身难题。推动出台《关于加强全民健身场地设施建设发展群众体育的意见》,提出了加强全民健身场地设施建设和发展群众体育的一系列新政策、新举措、新要求,多措并举推动《意见》贯彻落实。利用公共文化服务体系建设专项资金支持建设4000个农民体育健身工程行政村项目,会同财政部支持1400多个公共体育场馆免费低收费开放。提前完成“十三五”全国新增2万块社会足球场的任务。扎实推进奥运备战参赛工作,提高竞技体育为国争光能力。东京奥运会延期后,总局党组第一时间专题研究,召开7次座谈会,广泛听取各方意见建议,形成14个方面应对措施。认真做好北京冬奥会筹办和备战参赛工作。持续做好强体能、补短板工作,进一步强化基础体能训练。深化第十四届全运会改革。成立2023年亚足联亚洲杯中国组委会。积极推动三亚亚沙会、汕头亚青会、杭州亚运会筹办工作。发展体育产业,服务经济社会发展。确定40个国家体育消费试点城市和49个不同类型体育服务综合体典型案例,总结推广经验措施。体育场地指标首次纳入国家年度《国民经济和社会发展公报》。深入落实体教融合,加强青少年体育工作。推动出台《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》,为推动青少年体育工作指明了发展方向。参加第三届冬青奥会,取得了优异成绩。大力推进体育文化建设,做好体育宣传工作。推出“中国体育国庆档”系列赛事,中央电视台、中国教育电视台、学习强国、新华网等多平台同步播出,总观看量超过3亿人次,拓展了体育传播平台。线上举办中国体育文化、体育旅游博览会。应对风险挑战,积极稳妥做好体育外事工作。广泛开展国际体育交流和抗疫合作,为备战两个奥运会和体育行业复工复产提供有力保障,为举办北京冬奥会和我国体育发展营造良好环境。推动武术成为第四届青奥会正式比赛项目。加强依法治体,体育法治工作取得重要进展。推动兴奋剂入刑取得实质性进展,十三届全国人大常委会第二十二次会议对刑法修正案(十一)进行了审议,增加了兴奋剂犯罪的有关规定。12月22至26日,全国人大常委会第二十四次会议正在审议,一旦通过,标志着兴奋剂正式入刑。体育规章规范性文件逐步健全,体育政策法规体系日趋完善。体育改革不断深化,积极推动全国性体育协会脱钩改革工作。脱贫攻坚、体育人才、体育科技、体育教育、体育彩票、体育基金、离退休干部等各项工作均稳步推进,取得了显著成绩。  (三)推进全面从严治党,加强体育系统党的建设  以政治建设为统领,把“两个维护”落到实处,强化政治机关建设。总局党组与中央纪委国家监委驻国家体育总局纪检监察组同向发力、同频共振,推动习近平总书记关于体育工作重要指示批示精神和党中央决策部署落实落地,着力解决推进全面从严治党工作中遇到的突出问题,防范化解重大风险。针对习近平总书记指出的中央和国家机关党建“灯下黑”问题,实施党建工作目标责任制,压实党建工作责任,推动履行主体责任落到实处。深化理论武装,深入学习《习近平谈治国理政》第三卷,组织指导第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育,实施青年理论学习提升工程。聚焦奥运备战,强化国家队思想政治工作,搭建“祖国在我心中”网络工作平台。持之以恒正风肃纪,对总局10个单位开展内部巡视,强化巡视整改的日常监督。召开体育总局直属机关第五次党代会,顺利完成换届工作。  二、全力做好2021年各项体育工作  2021年是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年。中国共产党成立100周年,正式宣布全面建成小康社会,同时也是“十四五”开局之年,体育系统将面临备战参赛东京奥运会、举办陕西全运会、筹办北京冬奥会等重大任务。做好明年的体育工作,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,统筹做好疫情防控和体育工作,统筹做好群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化、体育对外交往等各项工作,统筹做好东京奥运会、陕西全运会、北京冬奥会、杭州亚运会、巴黎奥运会等国内外重大赛事筹办参赛工作,统筹做好改革发展和风险防范化解工作。全国体育战线要振奋精神、顽强拼搏,以优异的成绩为实现第一个百年奋斗目标,为中国共产党成立100周年献礼。  (一)慎终如始,毫不放松抓好常态化疫情防控工作  要强化风险防范意识。坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,毫不放松抓好外防输入、内防反弹,依法科学精准做好疫情防控,着眼在常态化疫情防控中谋划发展,统筹好疫情防控与各项体育工作。要进一步健全工作机制,压实责任。紧紧依靠属地政府和疫情防控部门,充分发挥一年来积累的防疫经验,突出重点领域和环节,健全完善适合体育工作特点和规律的疫情防控方案和技术指南。坚持应急突发处置与适时动态调整相统一,全面落实“看住人、看住赛、看住门、看住物”的要求,将疫情对体育工作的影响降到最低。要适应新常态,创新体育工作方式方法。破除惯性思维和路径依赖,积极探索开展体育工作新的方式方法,特别要适应常态化疫情防控条件下举办赛事和全民健身需求,注重引进互联网、大数据、云计算等信息技术,推动将线下体育转为线上或线下与线上相结合开展。  (二)抓好东京奥运会备战参赛工作  今年3月东京奥运会宣布延期以来,我们科学研判,积极应对,确保人心不散、队伍不乱,备战工作扎实推进、平稳有序。总体上看,目前各备战队伍思想认识统一,目标任务明确,各项激励政策和保障措施到位,运动员、教练员顽强拼搏、勇创佳绩的内生动力进一步激发,展现出较好的精神风貌。  一要高度重视思想政治工作。回顾以往奥运会备战参赛经历,什么时候思想政治工作得到强化,我们队伍的凝聚力和战斗力就强,运动员就能在关键时刻排除杂念、沉着冷静,克服患得患失心理,发挥出以弱胜强、遇强更强的水平。在最后半年的时间里,要通过“祖国在我心中”主题活动等措施,强化运动员精神、意志、心理和作风的锤炼,将严格的教育管理和思想政治工作落实到日常生活、训练和参赛中,将思想政治工作与技战术训练放在同等重要的位置抓实抓好,切实缓解因疫情防控、奥运延期等带来的现实困难,提振士气,激发运动员、教练员顽强拼搏的斗志。  二要突出重点,增强备战工作针对性。要加强备战保障工作,特别是要聚焦对重点项目、重点队伍、重点人的服务保障,防止因伤病造成的非战斗减员情况。各备战单位要按照备战总体目标和阶段性目标,挂图作战、挂账销号,倒排时间表,应该完成的任务,一个一个弄清楚,然后阶段性地检查,一项一项抓落实。要结合实战需要,坚持科学训练。在这方面,中国航天人有很多值得我们学习的地方。我们体育人也要将科技作为我们的核心竞争力,通过科学训练、科学康复、科学管理,提升备战质量和效益。要将体能训练放在更加重要的位置上,全面查找体能短板,在强化体能的基础上,提升基础体能转化为专项体能的能力,提高战斗力,将能力提升转换为成绩突破。  三要强化各项备战政策的落实。近几年来在党中央、国务院高度重视和亲切关怀下,我们解决了一些奥运备战保障的重点难点问题,出台了进一步加强优秀运动员、教练员等保障奖励的重要政策。要切实落实好、用好这些政策,进一步激发广大运动员、教练员和备战一线工作人员为国争光的荣誉感和成就感。  四要严格按照“选用公廉”要求,做好国家队选拔工作。调整、优化各项目选拔办法,从政治、思想、体能、成绩等方面确定选拔标准,强化竞争机制,形成能上能下、能进能出的国家队选拔机制。统筹安排好系统训练、国内外比赛、运动员选拔、赛前强化训练和适应性训练、程序化参赛等各项工作。要按照全方位、全覆盖工作要求开展备战参赛风险点排查工作,制定防范措施,建立备战参赛风险防控和危机管理体系,提高防控能力。  (三)做好北京冬奥会备战工作  经过近几年的努力,我们建立起了北京冬奥会全项目参赛的队伍架构,补上了训练场地设施的短板,扩面、固点任务基本完成,各队伍训练水平也有了长足的进步,为精兵、冲刺,实现既定目标奠定了基础。今天是北京冬奥会倒计时第405天,明年将是北京冬奥会最后一个完整的备战年。因为疫情导致赛事大面积取消,使我们的运动员失去了国际赛事检验和锻炼的宝贵机会,对这些困难,我们必须做最充分的估计,对任务的艰巨性做最充分的估计。要以时不我待的精神,全方位抓好备战工作,全力以赴实现“全项目参赛”“参赛出彩”的目标。  一要精准选拔。分阶段、有步骤地完成各个阶段运动员选拔和最终的北京冬奥会中国代表团组建工作,确保选拔出来的每一名运动员都具备承担“飘、升、奏”任务的能力,具备完成全项目参赛任务的能力。全面梳理分析已获得和需要争夺的冬奥会资格,逐项明确争得资格需要的积分或者成绩,做好资格赛、积分赛的参赛选拔工作。  二要重点保障。逐个小项确定能够承担参赛任务的重点运动员,按照一人一策、精确训练、精细保障、精准参赛的要求,逐人制定备战参赛保障方案。发挥综合医疗保障体系作用,加强对重点运动员阶段性技能状况评估,防止因训练不科学导致出现伤病,减少非战斗性减员。严格执行绩效考核,动态评估辅助团队工作情况,及时调整辅助团队人员。  三要科学训练。立足国内全项目训练条件,充分利用北京二七厂、河北涞源等高水平科训基地,科学组织各项训练,切实把科技助力成果运用到日常训练,最大限度提高训练效益。  (四)筹办好陕西全运会、杭州亚运会  今年4月23日,习近平总书记到陕西考察指导工作时强调:“第十四届全运会将在陕西举办,要做好筹办工作,办一届精彩圆满的体育盛会。”要坚决落实总书记要求,提前谋划、精心组织、注重实效,把陕西全运会办出特色、办出精彩、办出水平。东京奥运会和陕西全运会相隔仅有一个多月时间,各地方要做好统筹协调工作,既要全力支持东京奥运会备战工作,又要抓好全运会备战参赛,努力在全运会上创造一批好成绩,涌现一批好苗子,全面展示我国竞技体育发展新面貌新成就。要统筹做好疫情防控和赛事组织工作。坚持疫情防控优先,同时保证竞赛组织专业化和标准化水平不降低,精简开闭幕式等大型活动,节俭、朴素,不盲目追求高大上,同时降低人员聚集和流动风险。要办人民满意的全运会,让更多的“草根选手”和民间高手在全运会赛场上展现风采,以全运会举办为契机,广泛组织全国范围内的全民健身活动和赛事,扩大全运会全民参与度。  杭州亚运会是在我国举办的一届大型综合性运动会,要建立总局与省(区、市)共建国家集训队的备战新机制,在总局统一指挥协调下,分工合作,分类管理,优化奥运项目战略布局和资源配置,共同完成好杭州亚运会备战及参赛任务。各有关单位、各地体育部门要与浙江省、杭州市密切配合,进一步做好杭州亚运会各项筹备工作。  (五)推动“三大球”振兴发展  习近平总书记指出,“三大球”振兴是体育强国建设的重要标志。目前我国“三大球”水平普遍不高,已经成为制约我国体育事业发展的突出短板。从现在到2035年建成体育强国只有15年的时间,从“三大球”发展规律看,这就是一个培养周期,意味着从现在开始就要选苗子,就要为15年后做准备,也是我们这一代人为建成体育强国做出的贡献,这是一份沉甸甸的责任,大家要有时不我待的紧迫感。总书记强调要探索中国特色“三大球”发展路径,我们要进一步坚定“四个自信”,特别是文化自信,在全面总结和发扬中国体育制度优势的基础上,走出适合中国国情的“三大球”振兴发展之路。要理清工作思路,正确处理职业体育和国家队水平提高的关系,充分发挥职业体育在后备人才培养方面的积极作用。要完善政策体系,发挥竞技体育举国体制优势,构建起政府主导、部门协同、社会力量积极参与的“三大球”训练、竞赛和后备人才培养体系。  (六)坚持底线思维,坚决开展反兴奋剂斗争  今年以来,体育总局坚持以习近平总书记关于反兴奋剂工作重要批示精神为根本遵循,坚决推进反兴奋剂斗争,反兴奋剂工作取得了积极成效。成立总局反兴奋剂工作领导小组,制定“反兴奋剂工程”建设方案,积极推动全国人大常委会法工委将反兴奋剂违法犯罪行为纳入《刑法修正案(十一)》。要建立健全落实习近平总书记关于反兴奋剂重要指示批示精神工作机制,进一步完善责权明晰、上下联动、齐抓共管的反兴奋剂工作格局。总局将主动加强与各地党委和政府的联系,共同建立联络对接、信息通报、工作会商机制。建立健全反兴奋剂工作目标责任制和兴奋剂问题一票否决制,加强对各单位反兴奋剂工作的监督考核,开展常态化督促检查。要压实反兴奋剂工作主体责任,按照“谁组队、谁管理、谁负责”的原则,各中心、协会切实履行国家队反兴奋剂工作职责,各地体育部门切实履行所负责的省级及以下运动队反兴奋剂工作职责,加强配合,形成国家队与地方队无缝对接的联防联控管理模式。各备战单位要全面梳理反兴奋剂管理漏洞,建立健全以“拿干净金牌”为导向的全覆盖、全周期、常态化、制度化的反兴奋剂教育机制,调整优化反兴奋剂工作方案,坚决杜绝“有令不行、有禁不止”现象。  (七)狠抓政策落实,推动群众体育再上新台阶  一要完善全民健身公共服务体系建设。持续发挥国务院全民健身工作部际联席会议机制作用,推动各项政策落实。做好新周期《全民健身计划》任务分工和责任分解,指导各级体育部门出台《全民健身实施计划》。研究出台关于加强全民健身公共服务体系建设的指导意见。推动全民运动健身模范市县创建和评审命名工作。做好全国群众体育先进评选表彰工作。  二要统筹推进全民健身场地设施建设和使用。贯彻落实《关于加强全民健身场地设施建设发展群众体育的意见》对健身设施规划建设有关要求,会同国家发展改革委制定出台《“十四五”全民健身场地设施建设补短板工程实施方案》。充分发挥中央资金的引导、推动、示范作用,突出建设完善足球、篮球、排球和冰雪运动场地设施。支持指导地方积极探索推进社区和智慧化健身设施建设。组织开展公共体育场馆开放使用综合试点。  三要广泛开展全民健身赛事活动。积极开展社区体育赛事活动和社区运动会,指导组织全国社区运动会。继续开展全民健身主题示范活动,探索创新全民健身赛事活动形式。挖掘大运河体育旅游资源,举办“走大运”全国全民健身健步走活动,并纳入每年全民健身主题示范活动。推动制定办赛指南和参赛指引,支持社会力量举办群众性赛事活动。  四要提升全民健身科学化指导水平。做好科学健身方法的整理分类和权威发布,积极开展多种形式的线上科学健身指导。完成第五次国民体质监测和全民健身活动状况调查。推行国家体育锻炼标准,推广使用电子证书系统。推动开展创新性、示范性国家体育锻炼标准达标测验活动。指导各单项协会开展运动水平等级制度建设。  (八)深化体教融合,推动青少年体育发展  4月27日,中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过《全面深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,这是党中央着眼青少年健康这一战略问题作出的重大改革部署,为新时代青少年体育工作革新了理念、指明了方向。要全面深化体教融合,充分发挥青少年体育工作部际联席会议等制度作用,形成一体推进青少年体育工作新格局。加快完善政策体系,支持加强学校体育工作,深化赛事体系改革,下大力气解决影响体教融合的难点问题,推动改革落地落实。加强青少年健康促进工作,研究并推广针对青少年近视、肥胖、脊柱形态不良、心理亚健康等健康问题的干预方法。统筹推动体校、学校和青少年体育俱乐部三大竞技体育后备人才阵地建设,加快体校改革试点,联合教育部门切实抓好体育传统特色学校和高校高水平运动队建设,大力发展青少年体育俱乐部,夯实并拓展竞技体育后备人才培养根基。实施新周期青少年体育活动促进计划,开展“奔跑吧,少年”主题系列活动,让更多孩子们跑起来。组织丰富多元的青少年体育赛事,扎实做好汕头亚青会等重大赛事的组织筹备和组队参赛工作。  (九)坚持供需两端发力,推动体育产业高质量发展  一要落实中央经济工作会议精神,坚持扩大内需,充分挖掘体育消费潜力。发挥体育消费试点城市示范引领作用,总结推广相关试点城市的经验做法。鼓励各地因地制宜,通过全民健身公共积分、消费券等方式支持和引导人民群众进行体育消费。继续实施“体育+”工程,重点推动体教融合、体医养融合、体旅融合,支持培育新业态、新模式、新消费。  二要继续贯彻落实《国务院办公厅关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》重点任务,不断优化体育产业发展环境。推动《关于进一步推进公共体育场馆“改造功能改革机制”试点工作方案》贯彻落实,持续提升体育场馆运营管理水平和公共服务水平。  三要统筹做好中国奥委会、中华全国体育总会、各国家队市场开发工作,规范秩序,形成合力,争取最大效益和影响力。以风险防控为重点,推动体育彩票安全健康发展。  (十)加强体育文化建设,做好舆论引导和宣传工作  一要主动谋划,继续做好体育文化走出去工作。继续推进体育非物质文化遗产挖掘、整理和保护工作,做好2022年北京冬奥会遗产战略计划相关工作。持续推动武术、龙舟、围棋等传统体育项目走出去。继续推动运动项目文化建设,研究、提炼冰雪运动项目文化,拓展冬奥文化和冰雪文化传播新途径。举办好中国体育文化和体育旅游博览会,推动中国体育博物馆新馆建设。  二要提升舆论引导和舆情应对工作水平。以东京奥运会、北京冬奥会和陕西全运会为重点,做好新闻宣传和媒体服务相关工作,营造积极备战、进取向上的舆论氛围。严格落实突发事件舆情应对工作机制,时刻关注重点事项、重点项目、重点人员、重要时间节点,提高舆情风险防控意识,做好舆情监测、研判与处置。  三要推动媒体融合发展工作。建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的体育全媒体传播体系,努力在信息内容、技术应用、平台终端等方面做出特色、体现优势。以构建“TEAMCHINA中国队”APP客户端全媒体传播矩阵为核心,打造现代体育新视听,着力实现由单项式传播向互动式、服务式、场景式传播转变。  (十一)深化对外体育交流与合作,服务体育事业发展和国家外交大局  一要积极发挥体育独特作用,促进民心相通。配合高级别人文交流机制、“一带一路”建设,创新形式,举办富有特色的体育交流活动,增进了解与友谊。以冬季运动强国为重点,深化互利合作,扩大体育朋友圈。  二要妥善应对国际复杂形势,主动防范化解重大风险,为北京冬奥会筹办和我国体育发展营造良好外部环境。积极参与国际体育治理,提升我国在国际体育组织中的影响力和话语权。加强与国际组织沟通协调,密切关注东京奥运会政策调整和规则变化,做好中国体育代表团参赛保障工作。指导地方做好在华举办国际综合性赛事筹办工作。  三要认真贯彻中央对台工作决策部署,继续落实落细惠台体育措施,坚持在奥运模式框架内,妥善处理国际体育活动涉台问题。配合粤港澳大湾区建设,持续深化与港澳体育交流合作,支持港澳体育发展。  (十二)贯彻落实习近平法治思想,提高依法治体水平  一要全面贯彻习近平法治思想。习近平法治思想高屋建瓴、博大精深、内涵丰富、思想深刻,是在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化的根本遵循。体育系统要深入学习贯彻习近平法治思想,增强法治意识,坚持法治原则,尊法学法守法用法,充分发挥体育法治在体育事业改革发展中的重要作用。  二要不断完善体育法律法规体系。积极配合全国人大社建委,加快推进修改《体育法》工作进程。修订《反兴奋剂条例》。加快体育重点领域规章和规范性文件制定工作,继续对现有法规、规章和规范性文件进行清理,做好立改废释工作。加强各运动项目制度规范体系建设,夯实体育行业管理制度保障。  三要全面履行法治政府职责。全面梳理职责权限、法律依据、管理流程、监督方式等事项,编制体育部门权责清单向社会公布并严格按照权责清单全面履行职责。推行行政审批告知承诺制,重新梳理公布总局现有行政许可事项办事指南,全面实行网上办理,用好政务服务“好差评”制度。  四要加强体育行政执法工作。编制体育行政执法事项指导目录,进一步明确行政执法事项的责任主体。积极协调中央编办、司法部研究起草规范和加强地方体育行政执法工作的相关政策,推动体育领域委托执法,提升执法水平。  (十三)编制好“十四五”体育发展规划  我们要深入学习领会、贯彻落实十九届五中全会精神,以习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话精神为引领,科学编制好“十四五”体育发展规划。要锚定2035年建成体育强国的战略目标,通过3个五年规划,把15年的阶段战略安排细化为压茬推进的政策行动,久久为功,积小成为大成。从去年开始,总局就着手“十四五”规划编制工作,会前已经将规划草案印发各地方各单位征求意见,希望大家认真研究提出意见建议。各地方各单位要抓紧地方规划、专项规划、项目规划研制工作,加强调研论证,注重发挥智库和专业研究机构作用。要积极创造各种方式鼓励广大人民群众和社会各界为规划编制建言献策,将社会各界对体育的期盼和老百姓的迫切需求摸清摸透,在编制规划过程中予以充分吸收,不能闭门造车、依样画瓢。要坚持目标导向和问题导向相结合,兼顾需要和可能,既体现引领性和前瞻性,又注重务实性和操作性,不墨守成规、陈陈相因,也不主观臆想、好高骛远,多谋划打基础、利长远的工作。体育强国意味着运动项目水平全面提升,体育各领域全面发展,各地方全面进步,要统筹体育规划体系建设,全方位、一体化描绘好“十四五”体育发展蓝图,体育各领域、各项目以及各地的规划,要形成相互支撑、衔接有序的体育规划体系。  (十四)巩固体育扶贫成果,助推乡村振兴  总局定点帮扶山西两个县长达26年,同时布局全国贫困地区、欠发达地区的体育事业,出台了一系列政策措施,投入了大量资金,不仅帮助山西两县脱贫摘帽,也促进全国贫困地区体育事业发展,体育的综合功能得到充分彰显。当前,巩固拓展脱贫攻坚成果的任务依然艰巨。要继续发挥体育部门在脱贫攻坚中的职能作用,强化政治责任担当,发挥体育特色,统筹做好资金安排、政策衔接、项目落地、人力调配、推进实施等工作。各地要积极争取政府支持,推动体育扶贫工程纳入当地乡村振兴战略中统筹规划,加大乡村体育基础设施和公共体育服务体系建设。及时解决政策落实中遇到的困难问题,确保责任落实到位,提高体育助力乡村振兴的效果。  (十五)推动社会力量办体育  认真总结浙江省、温州市开展社会力量办体育改革工作的新经验、新做法,聚焦重点领域和关键环节,进一步推动社会力量办体育改革向纵深发展。构建更高水平的全民健身公共服务体系,作为进一步深化社会力量办体育改革工作的重点,克难攻坚,切实解决群众身边的健身设施不足、健身指导不足的问题,努力实现群众健身举步可就。坚持党委领导,政府组织,进一步充分调动社会参与的积极性,推动体育设施建设融入各地城市建设规划,激发市场主体活力,盘活民间资源,培育社会力量提供体育服务,建立和完善政府、社会、市场三者有机统一的协调发展机制。推动融合发展,着重推进“体医融合”“体教融合”,破解融合发展的体制机制障碍,建立体育和卫生健康部门协同、全社会共同参与的运动促进健康新模式。  (十六)着力防范和化解重大风险  习近平总书记多次强调,要着力防范化解重大风险,保持经济持续健康发展和社会大局稳定,并指出防范化解重大风险是各级党委、政府和领导干部的政治职责。当前体育领域疫情防控风险、安全风险等多方面挑战明显加大。要着眼大局,积极应变,不断提高对风险隐患的洞察力、敏锐性。坚持底线思维,建立健全快速反应、科学处置的应对机制,深入分析研判,积极妥善应对,确保体育领域安全稳定。  (十七)组织开展中国共产党成立100周年庆祝活动  按照党中央统一部署要求,做好相关主题宣传活动。结合巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,以“我为群众办实事”作为重要内容,在体育系统开展学习教育。组织开展主题宣传教育活动,广泛开展新党员入党宣誓、老党员重温入党誓词、讲党课和优秀党课展播等各类活动。着重增强仪式感、参与感、现代感,营造团结奋进、开创新局的浓厚氛围。  2021年,我们还要不断深化体育改革,稳妥推进全国性体育协会脱钩改革工作,继续实施科教兴体和人才强体战略,不断提高科技助力奥运备战水平,加大体育人才队伍培养力度,贯彻落实《关于深化体育专业人员职称制度改革的指导意见》。不断推动体育彩票、体育基金、体育信息化等基础性保障性工作取得新进展。要不断推进离退休干部工作高质量发展,做好服务保障,激励广大离退休干部为体育改革发展贡献智慧和力量。  三、坚持全面从严治党,推进党的建设高质量发展  实现建成体育强国战略目标,关键在党。要贯彻落实新时代党的建设总要求,坚持党要管党、从严治党,把党的领导体现到体育工作的各方面、各环节中,为建设体育强国提供坚强政治保证。  (一)始终把党的政治建设摆在首位  推动党员干部学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想,切实用习近平总书记关于体育的重要论述破解体育改革发展难题,坚决做到“两个维护”。持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,推动理想信念教育常态化制度化。严肃党内政治生活,严格党员教育管理监督,认真落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、领导干部双重组织生活等制度规定。  (二)层层压实党建主体责任  坚持党建工作与体育工作同谋划、同部署、同推进、同考核,把推进全面从严治党各项工作与贯彻落实习近平总书记关于体育工作重要指示批示精神和党中央决策部署紧密结合起来,与推进体育事业高质量发展紧密结合起来,使各项部署措施相互配合,形成合力,促进党建工作和体育工作深度融合,坚决破除“两张皮”问题,确保全面从严治党过程和效果有机统一。进一步完善党建工作目标责任考核制度,强化考核结果应用,树立奖优罚劣的鲜明导向,用好问责利器,推动各级党组织压紧压实主体责任。  (三)全面提升基层党组织标准化、规范化水平  以建设“四强”党支部为目标,优化基层党组织设置,选好配强支部书记和委员,提升党支部标准化规范化建设质量。深入开展“祖国在我心中”主题活动,强化“支部建在运动队上”的独特优势,把国家队党支部建设成保备战、促备战、强备战的坚强战斗堡垒,为打造能征善战、作风优良的国家队提供坚强政治保证。增强党员教育管理的针对性和实效性,坚持严管和厚爱结合,激励和约束并重,深化对党员干部的日常管理监督。  (四)持之以恒强化正风肃纪  健全监督制约机制,强化廉政风险防控,加强对关键人、关键处、关键事、关键时的监督管理,扎紧制度笼子,筑牢廉政防线。认真贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神,紧盯体育领域“四风”问题新情况新动向,坚决纠治体育行业不正之风,持续净化体育政治生态。继续发挥巡视监督作用,开展好内部巡视和选人用人专项检查工作,突出政治巡视要求,强化巡视整改监督。坚决纠治“机关病”和“衙门作风”,大力整治形式主义、官僚主义,进一步健全制度规定,改进文风会风,规范工作程序,优化工作流程,不断提升体育各项工作的质量和效能。  同志们!美好前景令人憧憬,光荣使命催人奋进。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,开拓创新,攻坚克难,奋力谱写体育强国建设新篇章,以体育改革发展的优异成绩迎接中国共产党成立100周年!

2020-12-29 09:56:16

关于申报中国老教授协会“十三五”教育科研课题 《中国百年来学校文化发展研究》的通知

‍‍‍‍关于申报中国老教授协会“十三五”教育科研课题《中国百年来学校文化发展研究》的通知各地市、县(市)区教育局、教科研机构:各级各类大学、中学(含中等专业技术学校)、小学、幼儿园:为落实习近平总书记提出“文化自信”的精神,由中国老教授协会学校文化研究中心申请的《中国百年来学校文化发展研究》课题,已立项为中国老教授协会“十三五”教育科研课题,项目编号:中老教协研2017001号。中国老教授协会编审委员会自2013年开始关注并研究中国百年老校的宝贵教育传统,组建了“中国百年老校丛书编委会”,组织编辑出版了大型文献《中国百年老校》4辑,同时着手进行中国百年老校文化发展研究。因此,中国老教授协会编审委员会决定与中国老教授协会学校文化研究中心通力合作,继续广泛动员各级各类百年老校,发掘历史遗产,珍视优良传统,参与课题研究,探寻学校文化发展规律,为圆满达成《中国百年来学校文化发展研究》课题的预期目标,提供丰实的研究成果。《中国百年来学校文化发展研究》课题旨在研究百年来学校文化对中华民族在“文化自信”方面的作用及发展规律;中国当代各大学、中学(含中等师范和其他专业技术学校)、小学、幼儿园特色学校文化的建设、发展的内容、动力和成效;从而更自觉地发展学校文化,更有效地培养“文化自信”的代代新人。在中国老教授协会组织的课题论证会上,全体与会专家经过充分讨论,一致认为:“《中国百年来学校文化发展研究》课题,研究目标符合党中央关于弘扬优秀传统文化、践行社会主义核心价值观、增强文化自觉的要求,符合全国各级各类学校教育改革和发展的需要,更是解决当前学校文化建设热点问题的需要;通过回顾总结百年老校的历史经验,探寻学校文化建设的基本规律及特色,立足解决当前学校文化建设的突出问题,提升各级各类学校文化建设水平。”“通过可行手段,广泛吸收社会多方面力量进行开放式研究,发动全国各级各类学校校长及有研究能力的教育工作者,立足本地本校实际,进行调查研究,开展学校文化建设,其研究过程,就是学校工作者和教育研究人员深入调查,理性思考,重新认识学校文化的过程,其广泛参与的结果,不仅能丰富研究内容,确保预期目标如期实现,而且必将具有普遍实践指导意义和理论方面的创新价值。”基于这个课题研究对我国教育的改革和发展具有重大现实意义和深远历史意义,所以,希望全国各级各类学校、幼儿园及有关组织和教育科研单位领导,积极组织队伍,选定或自定子课题,积极参与研究《中国百年来学校文化发展研究》课题的研究和实验,在研究和实验中,总结交流各学校在学校文化建设中的经验,展示各学校在文化建设中取得的丰硕成果,推动各级各类学校文化的建设,更好的发挥学校文化阵地对学生健康成长的导向作用。《中国百年来学校文化发展研究》总课题组下设课题办公室,与中国老教授协会学校文化研究中心秘书处合署办公。‍‍总课题办(秘书处)联系方式联系人:张老师晋老师13621352774传真:010-69946853电子邮箱:edunet@126.com地址:北京市丰台区小屯路9号御翰苑办公楼8413室(100040)中国老教授协会学校文化研究中心中国老教授协会编审委员会2017年6月18日2017年6月18日附一:中国老教授协会及学校文化研究中心介绍附二:《中国百年来学校文化发展研究》子课题说明附三:中国老教授协会子课题申报书

2018-01-10 11:36:09

《学生发展核心素养教育实践研究》课题组织申报工作的通知

关于做好教育部中国人生科学学会“十三五”科研规划重点课题《学生发展核心素养教育实践研究》课题组织申报工作的通知各有关教育单位:中国人生科学学会是中华人民共和国教育部业务主管、民政部注册的国家一级学术社团。按照中国人生科学学会科研规划办公室的有关规定,经中国人生科学学会批准,决定自2016年12月23日起组织教育部中国人生科学学会“十三五”科研规划重点课题《学生发展核心素养教育实践研究》(批准号:ZRKL0234HA)的申报工作。现将有关事项通知如下:一、申报科研规划课题指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面深化教育改革和全面推进依法治教,构建个性化、终身化的学校教育体系,实现以培养“全面发展的人”为核心,将学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为十八个基本要点。人文底蕴包括人文积淀、人文情怀、审美情趣;科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究;学会学习包括乐学善学、勤于反思、信息意识;健康生活包括珍爱生命、健全人格、自我管理;责任担当包括社会责任、国家认同、国际理解;实践创新包括劳动意识、问题解决、技术运用。学生核心素养培养是推进素质教育的突破口,是落实立德树人根本任务的必然要求。二、申报科研规划课题方向要求,基础研究要力求具有原创性和开拓性,深刻揭示学生发展核心素养教育的本质和规律,关注学理问题的研究,促进学科建设;应用研究要具有针对性和实效性,有效解决实践问题;科研研究要注重社会效益和使用价值。着力推出代表国家水准的科研成果。三、课题申请人根据《<学生发展核心素养教育实践研究>课题申报指南》所列示的研究领域进行选题论证并填写申报表,跨学科课题根据“尽量靠近”原则选定一类学科进行申报,也可依据《指南》指导思想、方向要求自拟课题名称。 四、课题邮寄及联系方式:申报表寄:北京石景山区古城北路3号315室总课题组收邮编:100043电子邮箱:zgjyxh@126.com手机:18611143886(可加微信)工作QQ:2838895558电话:010-69946853官方网站:www.edunet.org.cn中国人生科学学会“十三五”科研规划重点课题“学生发展核心素养教育实践研究”总课题组二〇一六年十二月二十四日

2017-08-25 23:50:57

关于举办“教育法治专业委员会和促进西部教育发展专业委员会 2020 年年会暨学校法律治理研究”学术论坛通知

各有关学校:深入贯彻落实十九届五中全会和全国教育法治工作会议精神,认真做好《依法治教实施纲要(2016-2020年)》收尾工作,促进教育系统深入实施“奋进之笔”,做好学校“十四五发展规划”是当前学校的重要工作。进一步推进学校治理体系和治理能力现代化,深入学习、推动落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于进一步加强高等学校法治工作的意见》,全面推进依法治校、依法办学,把法治作为学校各项工作的指导思想,贯穿学校教育管理全过程,把做好依法治校办学、维护安全稳定作为评价学校及其领导人员、管理人员的重要内容,健全学校内部质量保障制度。中国教育发展战略学会教育法治专业委员会与促进西部教育发展专业委员会将于2020年12月在广西桂林市举办“教育法治专业委员会和促进西部教育发展专业委员会2020年年会暨学校法律治理研究”学术论坛,本次会议由广西师范大学协办。会议将邀请教育部有关司局负责人、中国教育科学研究院等领导和著名专家学者介绍新时代教育领域改革发展任务,请专委会会员单位以及各高等院校选派负责同志参会。现将有关事项通知如下:

第三届全国教育科研成果展评暨研讨会

关于举办“第三届全国教育科研成果展评暨研讨会”活动通知各省、市教育局、高等学校、高职院校、基础教育研究机构、教学机构及社会相关单位:“科研兴校”是“科教兴国”战略对学校的必然要求。为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,全面展示我国教育科研领域在深化教育改革、创新人才培养模式方面取得的重要成果,进一步调动一线教育工作者教学科研的积极性和创造性,“引导教师潜心教学科研,鼓励中青年优秀教师脱颖而出”,推动教科研事业在新的历史时期更好更快发展,强化教育科研的协同创新、资源平等优化、促进科研成果转化。中国教育科研信息网拟定于2021年1月【北京·国家行政学院】举办第三届全国教育科研成果展评暨研讨会。有关事项通知如下:一、本届全国教育科研成果评选征集时间【2020年6月1日至12月18日】截止,会议召开时间为【2021年1月10日至2021年1月13日】为期3天。二、本届全国教育科研成果展评暨研讨会采取自愿申报,经组委会审核评出全国教育科研成果奖,所有推荐成果都将在网上展示、期刊、报纸刊登(免费)。三、请各单位结合实际情况认真总结本单位或本地区在教育科研方面取得的成果经验材料(含专著、影像、论文、软件、新型专利、新产品原型等),请于12月18日前将科研项目信息(收录表)上报组委会,同时做好参展演讲人员工作安排。四、同时为展示先进校、先进个人在教育科研领域做出的重大贡献,表彰其优秀成果。组委会设立专项资金进行科研项目资助与奖励。获奖名单将在中国教育科研信息网官网(http://www.edunet.org.cn)公布。五、本届参加的单位和个人的研究成果将由(中国教育科研信息网知识产权法务中心)提供免费咨询服务。六、本届全国教育科研成果展评暨研讨会由中国教育科研信息网成立组委会及专家委员会负责相关申报与评审工作。通联和会务工作由北京育本信息科学研究院承办。七、联系方式:联系人:张老师孟老师组委会:010-6994685318600788920宫老师18611143886张老师邮箱:edunet@126.com官网:http://www.edunet.org.cn

教育信息化2.0背景下的混合式教学设计与实践专题研修班

关于举办“养成教育、家庭教育、感知统合” 专业人员专题培训及考试的通知

全国各市(县、区)教育局、教研室、教师进修学校、教育培训中心,各学校、幼儿园,各有关单位:养成教育主要是培养孩子良好的道德、生活、学习、思维等好习惯,其过程同样注重孩子情感态度价值观、健康心理、优良品格的养成。养成教育是全面推进素质教育,进一步做好中小学(幼儿园)学生培养工作、家庭教育工作的重要基础条件。全国养成教育研究课题组历时40余年,承担了多项教育部课题,总结出了150余万字的养成教育理论和实操方法,研发了国内领先的“好习惯电子银行”,可以使学校和家庭的养成教育工作科学化、系统化、序列化。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作事关孩子的成长,家庭的幸福,国家的未来。我国急需建设具有较强专业知识基础的专家队伍、讲师团队伍、社区志愿者队伍。感觉知觉统合能力是儿童一切学习能力的基础,感知统合良好的孩子,更加积极、乐观、阳光、充满自信,掌握新知识、新技能速度很快。而感知统合失调的孩子情绪波动较大,对学习缺乏兴趣和专注力,严重影响到孩子的学习能力和性格发展。目前的中小学生存在着不同程度的专注力差、马虎磨蹭、任性懒惰、紧张孤僻、冲动暴躁、自闭多动等问题。要解决这些问题,必须在传统感觉统合器械训练的基础上,过渡并上升到知觉统合无器械训练,也就是进行全新的感知统合专业训练,我国急需大量的经过专业培训掌握感知统合基本理论和实操方法的专业人员。为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,推进十三五期间全国教育事业科学、快速发展,遵照《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,中共中央办公厅、国务院办公厅《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》等系列文件的指示精神,全国养成教育研究总课题组和北京师大智慧教育科技研究院在全国开展“养成教育、家庭教育、感知统合、生涯教育、生命教育、人偶心游”专业人员专题培训及考试相关工作。一、培训目标通过开展专题培训,为我国的学校教育、家庭教育、社会教育培养掌握相关理论和实践方法并具备一定研究能力的专业人才队伍。通过培训使参训人员树立正确的儿童青少年教育理念,掌握科学的工作原则和方法,更加有效地开展相关教育指导工作,更好地推进素质教育的实施,全面提高参训人员的综合素质和专业能力。二、培训对象1.校长(园长)、班主任、家长学校老师、德育老师、心理咨询老师及相关负责同志,及其他有志于从事相关研究和实践的教育工作者。2.社会机构(妇女儿童服务机构、社区服务机构、青少年教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构等)的相关教育工作者。3.师范院校教育学、心理学和社会科学类及热爱教育事业的在校大学生。三、培训课程培训采取网络学习、集中面授、自我研读、专家引领、案例分析、行为示范、交流研讨、现场答疑、网络辅导等多种培训形式。每个专业方向的网络课程不低于40课时(其中人社部教育培训中心的养成教育教导员培训另外有面授加考试合计16课时),学员结业后在专家的免费指导下持续进行学习和成长。课程模块主要包括:1.养成教育的基本理论,道德、生活、学习、思维习惯的培养方法,好习惯银行工具的使用2.家庭教育的基本理论和指导方法3.感知统合失调无器械训练实操技术(不良习惯与学习障碍排除),学习如何解决孩子任性、暴躁、不专心、胆小、孤僻、磨蹭、自卑、多动、焦虑、没耐心、马虎等问题四、培训教材1.内部教材:培训项目管理办公室编写的内部教材。2.辅导教材:《养成教育大全》(一套8本包括:《养成教育的基本理论和方法》上下册、《道德和生活习惯》上下册、《学习动力和学习习惯》上下册、《智能发展和智慧性习惯》上下册),《家庭心理学》、《感知觉统合无器械训练》等。五、培训师资1.师资构成:在教育学、心理学、社会学等领域具有较高水平的知名专家、学者。师资主要来自北京师范大学、北京教育学院、吉林大学、养成教育总课题组、各教育类学会、各级教育行政部门及学校的知名教育专家、学者。2.领衔专家:关鸿羽,我国著名教育专家,养成教育理论的奠基人,北京教育学院教授,曾任北京教育学院教育管理室主任,中央教科所兼职研究员,北京师范大学客座教授,北京市教育管理学会秘书长,中国记忆科学研究会副秘书长,中国家庭文化学会常务理事,国家重点研究课题组组长。六、证书颁发学员完成全部必修课的学习以后方可参加考试或测评,总成绩达到60分为合格。成绩不合格者不予颁证,学员第一次考试没有通过,可申请免费参加补考一次。1.养成教育教导员(指导师):学员经考试合格,由人力资源和社会保障部教育培训中心颁发“养成教育教导员”培训证书,该证书可在人社部教育培训网查询;同时由研究院颁发“养成教育指导师”岗位能力证书,同时可作为培训学员继续教育的学时证明。2.家庭教育指导师:学员经考试合格,由北京师大智慧教育科技研究院颁发“家庭教育指导师”能力证书,该证书可在官网查询。3.感知统合指导师:学员经测评合格,由美国InternationalFormativeEducationInstitute(国际养成教育研究院)颁发“感知统合指导师”中英双语证书;或由北京师大智慧教育科技研究院颁发“感知统合指导师”岗位能力证书,该证书可在研究院官网查询,同时可作为培训学员继续教育的证明。七、报名和收费学员需填写并上交《学员登记表》1份,白底或蓝底电子版二寸照片1张,身份证复印件1份。可在公众号报名和缴费人社部教育培训中心和北京师大智慧教育研究院颁发证书的“养成教育”双证项目,专题培训及考试统一价格3800元/人。研究院“家庭教育(高级)、感知统合”专题培训及考试统一价格3800元/人,限时优惠价格2800元/人。参加培训的食宿和交通费用自理。八、培训时间和地点1.养成教育、家庭教育、感知统合专业人员培训常年开班。2.欢迎教育局、学校、社会机构定制培训计划,满30人开班。九、联系方式1.通信地址:北京市海淀区北三环中路44号北京师范大学科技园322室2.电话咨询:010-6994685318611143886传真:010-516203773.报名邮箱:546689184@QQ.com张老师附:学员登记表北京师大智慧教育科技研究院全国养成教育研究总课题组二〇二〇年三月

社会期待配套的独立第三方教育评价全面启动

【原标题】教育部《义务教育学校管理标准》正式颁布实施  ——社会期待配套的独立第三方教育评价全面启动  2018年8月16日上午,中立方(北京)教育科技股份有限公司、半月谈新媒体科技有限公司、新华中立评(北京)教育科技股份有限公司三方就教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价项目签署《合作框架协议》,三方将发挥各自的技术、投资、推广、宣传和品牌等优势,组建成立具有单一来源、独立、专业、权威的第三方教育评价机构联盟,贯彻落实中共中央、国务院及教育部有关文件要求,共同培育和扶持合格的独立第三方教育评价机构,在试点的基础上全国启动包括公办和民办在内的小学和初中学校《义务教育学校管理标准》第三方评价达标项目。  教育部《义务教育学校管理标准》于2017年12月4日正式发布实施。《标准》涵盖了保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等6大管理职责、22项管理任务和88条具体内容。  《义务教育学校管理标准》文件的正式颁布实施,结束我国长期以来义务教育办学无正式标准的历史,为贯彻落实教育部教育“管、办、评”分离改革提供了科学和可行的基础,也为开展全国教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价提供了科学依据。  记者在《第三方教育评价项目合作框架协议》签约现场对第三方教育评价专家、研究员程晗博士进行了专访。  程晗博士是我国第一位专门研究教育策划的管理学博士,教育部基础教育一司课题组组长。在我国第一次提出建立教育评价学学科体系,长期担任中国教育学会教育管理研究会普通教育评价研究分会常务理事,出版教育评价著作多部,发表论文20余篇。2015年7月,北京教育科学研究院研究员程晗博士担任教育部原基础教育一司委托课题《义务教育学校管理标准(试行)》实验工作评价体系研究课题负责人(课题已经结题),课题组拥有在全国8个实验区(4个地级市和四个县、市)为期2年的实验,经教育部基础教育一司组织专家评审和综合认定,并于2016年11月3日颁发《结题证书》的包括调查问卷、随机抽样、第三方评价软件、可视性评价和自动评分系统等多项单一来源的自主知识产权。为了推广课题组在教育部基础教育一司8个实验区的课题研究系列成果,程晗博士以此课题研究成果和知识产权为基础,注册成立了中立方(北京)教育科技股份有限公司,担任法人代表和董事长,成为我国目前有资质开展教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价项目最权威的机构。同时,程晗博士还参与教育部政策法规司“教育管办评分离理论与实践研究”课题和教育部发展规划司教育信用评价专家咨询工作。  程晗博士所独著的我国第一部《第三方教育评价》专著,30万字,2018年9月将由人民教育出版社出版发行。《我国社会第三方教育评价的理性思考》,2.5万字,也将于2018年《中国教育科学》杂志公开发表。  深化教育体制机制改革,就是要坚持教育治理体系的管、办、评分离和放、管、服相结合。深化简政放权、放管结合、优化服务改革,把该放的权力坚决放下去,实施教育权力清单制度,把该管的事项切实管住管好,加强事中事后监管,构建政府、学校和社会之间的新型关系,是我国未来教育治理体系和能力现代化发展的大趋势,具有良好的发展前景。我们相信,第三方教育评价机构联盟的规范化运营,使之成为教育部《关于深入推进教育部管办评分离促进政府职能转变的若干意见》中管、办、评分离和《义务教育学校管理标准》得以全面对标贯彻落实的核心竞争力,成为贯通大中小幼教育质量监测评估制度、建立标准健全、目标分层、多级评价、多元参与、学段完整的教育质量监测评估体系的权威机构,通过《义务教育学校管理标准》的实施和第三方教育评价机构联盟的专业性、独立性和客观性,必将有助于全面提高义务教育质量,促进教育公平,加快教育治理体系现代化步伐,着力解决人民日益增长的美好生活需要和学校发展不平衡不充分的深层次问题。

教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价系统区域合作加盟

依据国家教育部《关于深入推进教育管办评分离转变政府职能的若干意见》教政法【2015】5号文件的相关规定和教育部《义务教育学校管理标准(试行)》教基一【2014】10号的文件精神,2015年7月教育部基础教育一司设立了“<义务教育学校管理标准(试行)>实验工作评价体系研究”课题,委托北京教育科学研究院研究员程晗博士担任课题组负责人,为了配合教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价工作,以北京教育科学研究院研究员程晗博士为课题组负责人的课题组注册成立了中立方(北京)教育科技股份有限公司,由课题组组长程晗担任法人代表兼董事长,课题组副组长、北京科技大学计算机与通讯学院教授阿孜古丽·吾拉木博士担任总裁。并成立了公司下属的中立方(北京)教育评价研究院,由课题组组长程晗兼任院长,副组长阿孜古丽·吾拉木担任常务副院长,特别聘请北京大学外国语学院教授、博士生导师王继辉博士;北方工业大学建筑与工艺美术学院二级教授、香港和澳门区旗区徽设计者肖红大师;国家义务教育数学课程标准研制组核心成员、北京教科院基础教育研究中心数学室主任、数学特级教师,北京市优秀教师、全国模范教师、北京市政协委员享受国务院政府特殊津贴专家吴正宪;教育部《义务教育学校管理标准(试行)》实验工作评价体系研究课题组结题会议评审专家、北京市门头沟区育园中学校长李纪洲博士等担任副院长。目前,中立方(北京)教育科技股份有限公司和中立方(北京)教育评价研究院是我国唯一开展《义务教育学校管理标准》第三方评估最权威的机构,拥有教育部基础教育一司认定的《义务教育学校管理标准》第三方评价资质认证标准、软件、系统等多项技术和知识产权。拟通过取得国家教育部相关部门颁发的资质证书,搭建教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价平台和网络系统,在教育部基础教育司的大力支持下,与各省(直辖市、自治区)教育厅(教委)实现第三方教育评价的业务对接,组建“全国《义务教育学校管理标准》第三方评价机构联盟”,并通过地方财政教育经费购买有资质的第三方教育评价优质服务、全国中小学教育大数据综合开发等实现合作共赢的良好局面。区域配置‍‍‍‍每个省设立‍‍3—5个具有教育部《义务教育学校管理标准》资质认证标准的代理机构,地点原则上设立在每个省的省会城市。中立方(北京)教育科技股份有限公司与投资机构签约,在每省设立直属分公司作为牵头单位,协调其他各家代理机构,直接对接各省(市)教育厅(教委)协助贯彻落实教育部关于《义务教育学校管理标准》文件精神,并合作有序开展第三方评价的推广工作。‍‍‍‍省级代理机构工作职责:根据《联盟章程》,各省级代理会员机构,在各自代理的区域内,在中立方(北京)教育评价研究院的业务指导下,负责国家教育部制定的《义务教育学校管理标准》文件的贯彻落实,尤其是第三方评价业务与各省(直辖市、自治区)教育厅(教委)对接;负责招募本省级区域各县级代理,并对接县级代理区域教育局(教委)的第三方评价业务;指导所属各县(市、区)第三方评价机构开展工作。‍‍‍‍‍‍政府支持‍‍教育部《义务教育学校管理标准》文件正式下发后,教育部将召开《义务教育学校管理标准》实施推进会会议,各省分管义务教育的副厅长及处长将出席会议,教育部分管副部长及司长讲话。由担任教育部基础教育一司“<义务教育学校管理标准(试行)>实验工作评价体系研究”课题组组长的北京教育科学研究院研究员程晗博士与各省对接,开展《义务教育学校管理标准》第三方评价实施和推广工作。‍‍合作模式‍‍‍‍教育部拟认定的“全国社会第三方教育评价指导委员会”统一指导下,开展统一的第三方教育评价资质认证。凡是获取《义务教育学校管理标准》第三方评价资质的机‍‍构,以会员身份参加由教育部基础教育一司课题组、中立方(北京)教育科技股份有限公司和中立方(北京)教育评价研究院发起成立的“全国《义务教育学校管理标准》第三方评价机构联盟”。各联盟成员机构,按照《联盟章程》(详见附件三)规定,遵循打破垄断经营和实现有序竞争相结合的原则,每个省级机构原则上设3—5个省级代理(省级代理费标准详见附件四),均衡分配第三方教育评价资源,按地市划片经营,避免恶意竞争,确保每个有资质的联盟成员具有相对稳定的业务和经济收益。合作流程‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍了解项目背景—熟悉国家及教育部有关政策—达成合作意向—洽谈合作协议—签订合作协议—执行合作协议。‍‍‍‍‍‍联系人:张老师‍‍010-6994685318611143886(微信同号)‍‍地址:北京市通州区环科中路17号3B中立方教育科技公司‍‍附件:一、教育部基础教育一司课题委托书‍‍二、教育部基础教育一司结题证书‍‍三、教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价资质认证标准(试行)‍‍‍‍‍‍四、全国教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价机构联盟章程(暂略)‍‍‍‍五、教育部《义务教育学校管理标准》第三方评价机构合作协议(模板)‍‍‍‍六、各省级代理费收费标准(试行)‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍教育部基础教育一司课题组‍‍‍‍‍‍中立方(北京)教育评价研究院‍‍‍‍‍‍中立方(北京)教育科技股份有限公司‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍教育部《义务教育学校管理标准》细则达标等级评定说明:1.三级指标单项达标程度分达标(A)、不达标(B)两级。2.三级指标单项凡达到A级标准全部要求的为达标(A),有B级所列现象任一条的为该单项不达标(B)。

临夏回族自治州委第八考核组到州教育局开展2020年度领导班子和领导干部考核工作

“先述后评”求进步 凝心聚力再出发

大东区教育局召开2021年财务人员培训及财务工作线上部署会

滨州经济技术开发区教育局加强校外机构疫情防控指导

息烽县人民政府刘华同志一行到九庄镇乌江复旦学校(初中部)督导疫情防控相关工作

把暖阳送给每一个孩子 | 团区委区教育局启动"暖冬行动”

情暖寒冬日 爱心满校园

心系延安教育 传承红色精神

管乐艺术进校园公益活动”在山东省青岛市和济南市启动

临猗县关爱农村儿童图书捐赠公益活动走进南赵小学

平顶山市教育体育局政策大讲堂开讲

为推动教育体育决策部署落地落细落实,推动工作思路方法互学互鉴互通,提高全体干部职工的政治站位能力、系统观念能力、科学决策能力、依法办事能力和狠抓落实能力,市教体局决定举办政策大讲堂活动,由各科室及二级机构负责人轮流进行讲授,每次授课时间不少于50分钟。1月27日上午,第一期政策大讲堂在二楼会议厅举行,办公室、人事科负责同志进行第一讲。党组成员、副局长苏红英主持大讲堂并进行点评。办公室主任薛耀炜以《做好三项工作,发挥四大职能》为题,就办公室的工作职能和承担的主要任务进行讲授,对办文、办会和办事三项中心工作和参谋助手、综合协调、督促检查和后勤保障四大职能进行详细阐述,介绍了工作特性、总体要求、方法技巧、注意事项等,同时还分享了多年办公室工作的经验。人事科科长王蕾以《人事政策解读》为题,从人事科主要职责、局机关及局属事业单位基本情况、公务员基本情况和公务员管理有关政策等方面进行讲授,重点介绍了“公务员的职务、职级与级别”“公务员的考核”“公务员的工资、福利”“公务员的辞退与退休”“公务员的监督与惩戒”,同时还提出了下一步工作打算。参加大讲堂的人员聆听授课后表示,对机关工作有了更深刻的认识,为进一步做好工作提供了指导,开阔了思路,今后将加强自身要求,努力做好本职工作。苏红英在点评中指出,两位主讲人结合工作职责,对授课做了精心的准备,讲课的内容信息量大,逻辑层次清晰。她强调,授课的过程也是一个学习的过程,“政策大讲堂”就是讲科室应做的,做科室已讲的。授课的形式也可邀请专家讲、科室独立讲、多科室联合讲。通过“政策大讲堂”这个平台,对于科室来说,达到相互学习、共同提高的目的,对于新入职的同志起到一个传帮带和榜样示范的目的。开展“政策大讲堂”,就是要直面问题挑战、把脉时代课题、提出解决方案,推动政策落实见效,促进教育体育事业发展。局领导、各科室及二级机构负责人、机关公务员和部分学校代表参加大讲堂活动。

推进智慧课堂 助力高效学习

1月20至21日,巴马县教育局携同创而新教育科技集团驻巴马技术团队在巴马高中华昱报告厅举办智慧教育晒课和评优活动。图为活动现场。罗小媚/摄智慧教育晒课和评优活动通过晒课、学科组代表介绍备课情况、授课、点评、评分、学校校长汇报智慧课堂在学校应用推进情况等环节开展。进一步推进了各校智慧教育应用,全面落实中小学校信息技术与学科教学的深度融合,推进“智慧课堂”普遍化、常态化应用,确保智慧教育实践示范落到实处,提升师生教育信息化素养和课堂教学信息化应用水平。图为晒课场景。罗小媚/摄晒课分小学组、中学组进行,全县13所试点学校语文、数学、英语、地理、物理等学科教师代表参赛教师将移动互联、大数据分析等最新技术与教学深度融合,迅捷、动态地记录并呈现课堂教学全过程,快速实现课堂内的即时互动交流,充分发挥了新一代信息技术在学生自主学习、主动探究和合作交流等方面的优势,呈现课堂教学效率。自治县教育局局长强调:以信息化引领教育的发展是当今工作的重中之重,智慧课堂是推动教育现代化的重要途径,深入推进信息技术与教育教学的深度融合。应在日常教育教学中,因为不同学校、不同班级基础环境的差异,教师和学生可能遇到各种各样的问题,把它“用上、用活、用好”,提高自身信息化应用水平,充分发挥智慧课堂价值,通过辐射带头作用影响更多教师深入探索基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式促进巴马教育教学高质量发展是我们当前发展的目标与方向。学校要善于总结教育信息化应用方式,形成管理的手段,推进教育信息化与教育教学的有机融合。图为教育局主要领导在活动中作讲话。罗小媚/摄在此次活动表彰了一批应用优胜学校、优秀学科组、优秀教师。巴马三中、巴马二小获评“应用优胜学校”;巴马二小数学学科组、巴马高中数学学科组、甲篆中学英语组等5所学科组获评“应用优秀学科组”;罗英、陈孟良等10名教师获评“应用优秀教师”;韦丹霞、韦彩霞等3位教师晒课荣获一等奖,覃毅、罗玉玲等9位老师获评“晒课优秀教师”。自治县教育局、新教育科技集团给予颁发荣誉证书及奖金。图为颁奖现场。罗小媚/摄据悉2021年,巴马县13所试点学校,应用智慧教育系统平台授课2800余节,涌现出一批应用智慧课堂教学的优秀学校、和熟练掌握信息化教学的优秀教师。巴马县13所智慧课堂试点学校校长和教务处主任、班级任课教师、教育局主要领导、全体教研员参加此次活动,试点学校部分年级学科组及教师观摩学习。

蒙山县组织收听收看广西县域义务教育基本均衡发展国家督导评估反馈电视电话会议

1月16日下午,蒙山县组织收听收看广西县域义务教育基本均衡发展国家督导评估反馈电视电话会议。按照国务院有关工作要求,2020年,全国实现义务教育基本均衡的县(市、区)比例要达95%。2010年,教育部和各省(区、市)分别签署义务教育均衡发展备忘录,并于2013年启动国家督导评估认定工作。截至2019年底,全国2767个县(市、区)通过国家评估认定,占全国总县(市、区)数的90.3%。1月11日至16日,国家教育督导检查组对广西义务教育基本均衡发展情况进行实地检查评估,重点抽查2020年全区17个申报国家评估认定县(市、区)中的2个县(市、区),玉林市博白县、百色市靖西市,同时在前期已通过国家督导评估认定的94个县(市、区)中,随机抽取1个县,河池市凤山县,进行复查。经过仔细督查评估,国家教育督导检查组认为,广西2020年最后一批提出申报的17个县(市、区)均达到国家义务教育基本均衡发展县评估认定标准;前期通过国家评估认定的县(市、区),其义务教育均衡发展水平得到较好巩固;广西所有县(市、区)均达到国家义务教育基本均衡发展评估认定标准。会议强调,广西各地各部门要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深刻领会本次反馈会议精神,统一思想、提高认识,始终把教育事业摆在优先发展的战略地位。通过国家督导评估认定不是义务教育均衡发展终点,而是提升工作、促进高质量发展的新起点。要清醒地认识推进义务教育均衡发展是一项长期而艰巨的任务,要以本次督查反馈为契机,举一反三切实抓好问题整改。要进一步巩固基本均衡,稳步推进优质均衡;进一步完善经费保障,切实改善办学条件;进一步深化内涵建设,提高教育教学质量;进一步加强边境学校建设,持续改善办学条件,不断提高人民群众的满意度和获得感。县长张银岳在蒙山县分会场参加会议。来源:蒙山融媒

加压奋进为“十四五”开好局起好步

近日,滁州市教体局召开2021年第一季度重点工作调度推进会,总结成绩和亮点,查找问题和不足,动员全局上下进一步振奋精神,聚焦重点,狠抓落实,奋力推动各项教育体育重点工作实现追赶超越,为“十四五”开好局、起好步。市委教体工委书记、市教体局局长王玉和及委局领导班子成员出席会议并讲话,局机关各科室、直属事业单位主要负责同志等参加会议。会上,局机关各科室及直属事业单位聚焦重点领域和关键环节,汇报了2020年度工作完成情况和2021年主要工作思路。与会委局领导对所分管领域工作落实推进情况进行了总结和点评,并提出了2021年分管领域工作目标与思路。在委局领导点评工作的基础上,王玉和围绕紧抓不放疫情防控、积极筹备安徽省“十五运”、提质升级智慧学校、高效推进重点项目、全面推广课后服务、探索创新教学教研、统筹强建师资队伍、加快发展职业教育、常抓不懈机关作风等工作做了进一步强调和要求。王玉和指出2020年,在市委市政府的坚强领导下,市委教体工委团结带领教体系统广大干部职工围绕中心、服务大局、主动作为、攻坚克难,面对疫情考验,我们精准施策,守护了广大师生安全;面对繁重任务,我们抓主抓重,实施了一批重点项目;面对热点难题,我们迎难而上,推出了多项改革举措,较好地完成了各项目标任务,向市委市政府和全市人民交上了一份满意的答卷。王玉和强调2021年是中国共产党建党100周年,是“十四五”规划开局之年,也是全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的开局之年。站在这样一个重要的历史交汇点,我们要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九届五中全会精神,深刻领会习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神,充分把握国家发展大计和教育体育改革开局之年的总要求,明确方位、谋篇布局,加快建设高质量教育体系,努力办好人民满意的教育,深入实施推进体育强市战略,奋力实现“十四五”时期教育体育事业发展的良好开局。关于“十四五”规划编制工作,王玉和要求,要以十九届五中全会精神为指引,深入开展“十四五”规划编制调研,本着高站位、实载体、广纳言的原则,编制出具有全局性、战略性的高质量规划蓝图。委局领导班子成员要深刻理解、准确把握“新发展阶段”、“新发展格局”、“新发展理念”的要求,深入研判形势任务,注重上下联动,统筹结合,加强与省“十四五”规划的衔接、契合,力争更多的重点项目、重大政策列入上级规划,确保做到谋好篇,开好局。各科室主要负责同志要立足本职,认真做好基础性工作,切实补短板、创典型,学政策、做调研,重效率,进一步坚定信心、加压奋进,确保圆满完成全年目标任务。会议还对冬季校园安全、信访隐患排查、献爱心送温暖、迎检考核等重点工作进行了安排部署。作者:于晓曼信息来源:滁州教体网主办单位:滁州市教育体育局责任编辑:于晓曼初审:王兴娥审核:李文金

国家重大科研仪器设备研制专项——FELiChEM项目2020年度总结交流会顺利召开

国家重大科研仪器设备研制专项——FELiChEM项目2020年度总结交流会顺利召开2020年12月5日,由我校孙世刚院士担任项目总负责人,厦门大学、中国科学技术大学、复旦大学和中国科学院大连化学物理研究所共同承担的国家重大科研仪器设备研制专项“基于可调谐红外激光的能源化学研究大型实验装置(FELiChEM)”2020年度总结交流会于中国科学技术大学国家同步辐射实验室二号楼报告厅召开。国家自然科学基金委员会化学科学部常务副主任杨俊林研究员(项目管理组成员)、北京科技大学杨玲莉研究员(项目教育部监理组专家),项目承担单位的科技管理职能部门人员和项目组骨干成员参加了会议。首先,孙世刚院士介绍了研制进展、仪器验收指标、科学研究聚焦等项目的总体情况。并指出,当下的主要工作就是根据项目计划书的要求,对仪器进行最后的集成调试,保质保量达到各项验收指标,并针对能源化学关键科学问题开展深入研究,展示大型仪器装置研制的重要意义和解决科学问题的独到优势。随后,项目各部分负责人分别对红外自由电子激光光源、光束线和五个实验线站的近期工作进展、验收指标达成状况和下阶段工作计划进行了汇报。听取报告后,杨俊林副主任代表国家自然科学基金委项目管理组讲话。询问了研制工作的一些细节和存在的问题,强调了科研工作中知识产权的重要性,指出应及时将创新性的技术发明申请专利。他对项目组全体成员的付出给予了肯定,对最后的验收环节提出了建议并预祝项目验收工作圆满完成。会议第二阶段主要讨论了项目验收的相关准备工作。孙世刚院士介绍了基金委对重大仪器项目的验收要求和验收程序,到会人员就技术验收方案进行了热烈的讨论,并听取了光源工程档案工作汇报,讨论和部署了档案和财务验收的下阶段工作。监理组专家杨玲莉研究员对财务验收提出了指导性建议。最后,孙世刚院士发表总结讲话,代表项目组向基金委管理组和教育部监理组的专家表示感谢。同时,充分肯定了项目组全体成员坚持不懈的努力,希望大家能以科学精神和工匠精神去面对最后阶段的工作,加强协调、沟通,注重每个细节,圆满完成项目的验收工作。孙世刚院士指出,几年的研制实践证明,我们这个团队非常有战斗力,不畏惧遇到的困难和挑战是我们的优势,大家共同努力在科学上勇攀高峰。现在新冠疫情还未结束,希望大家做好防护,平平安安迎接新的一年。

孙世刚院士课题组2020年工作总结

孙世刚,中国科学院院士,厦门大学教授,中国化学会副理事长。长期从事电化学、表界面科学和电化学能源研究。曾获国际电化学会BrianConway奖章、中国电化学贡献奖、教育部自然科学一等奖、国家自然科学二等奖等。以通讯作者在Science,JACS,Angew等期刊发表论文620余篇。研之成理此前关于孙世刚院士的介绍:名师志:孙世刚院士孙世刚院士团队2019年研究成果总结博后招聘:2020年12月-厦门大学孙世刚院士课题组招聘电催化方向博士后今天,我们盘点一下孙世刚院士课题组在2020年取得的重要研究成果。1.AngewandteChemie-InternationalEdition:酸性氧还原反应中高活性金属纳米粒子及FeCo-N4复合位点的构建金属/氮掺杂碳(M-N-C)催化剂中的含金属纳米粒子(M-NPs)被认为对酸性氧还原反应(ORR)不利。在酸性介质中,由于M-NPs的稳定性较差,很难建立M-NPs与金属氮配位活性中心之间的关系。在此,本文制定了一种策略,成功地构建了一种新的FeCo-N-C催化剂,该催化剂含有高活性的M-NPs和MN4复合位点(M/FeCo-SAs-N-C)。实验表明M/FeCo-SAs-N-C催化剂的活性和稳定性得到了提高。计算结果表明,M-NPs和FeN4位点之间有很强的相互作用,这可以通过激活O-O键来促进ORR,从而促进直接的4e-过程。这些发现首次揭示了催化酸氧还原反应的高活性M-NPs和FeN4复合位点,并提出了相应的反应机理。原文链接:https://doi.org/10.1002/anie.2020100132.AppliedCatalysisB:Environmental:可调合金化程度的PtRu双金属纳米颗粒用于甲醇电氧化:提高催化性能PtRu双金属具有协同效应、配体效应和应变效应,在各种电催化反应中具有特别的吸引力。在高温条件下,采用高温还原法在多孔石墨化碳(PC)上制备了PtRu/PC多孔合金。特别是PtRu/PC纳米合金经高温退火后,其电催化性能显著提高。该策略合成了更小的Pt和PtRu纳米颗粒(约 < 3 nm),并且它们都均匀地沉积在PC表面,PtRu/PC–H纳米催化剂表现出更高的合金化程度和更强的Pt与Ru原子之间的电子相互作用,并伴随着Ptd带中心的下移。电化学测试研究表明,与PtRu/PC-L键和Pt/PC纳米催化剂相比,PtRu/PC-H具有优异的电催化性能和良好的CO中毒耐受性。对于MOR,PtRu/PC-H纳米合金的质量活度和比活度分别提高到1674.2mAmg-1Pt和4.4mAcm-2,分别是Pt/PC纳米催化剂的4.08倍和8.80倍。从原位红外光谱可以发现PtRu/PC-H纳米合金比PtRu/PC-L(0 mV)和Pt/PC(50 mV)纳米催化剂在−150 mV的电位下产生二氧化碳,显著提高了碳氢键的断裂能力,减轻了活性中心COads中毒。在单甲醇燃料电池试验中,PtRu/PC-H纳米催化剂的最大功率密度为83.7mWcm−2,是商用Pt/C阳极催化剂的三倍多。这些实验结果为开发和制备用于直接甲醇燃料电池的高性能铂基纳米催化剂开辟了一条有效、清洁的途径。原文链接:https://doi.org/10.1016/j.apcatb.2019.1183453.JournalofCatalysis:一种用于甲醇氧化Fe,N,S三掺杂石墨烯负载Pt纳米晶的新策略多原子掺杂的碳纳米材料由于在异质掺杂剂之间产生的协同电子效应而成为燃料电池应用中非常有前途的电催化剂。然而,它们的电化学性质在很大程度上取决于掺杂杂原子的结构设计,对其电催化机理的基本理解仍然是一个挑战。本文报道了一种新颖有效的磺化铁酞菁热裂解法合成Fe,N,S三掺杂石墨烯纳米杂化物,并将其用作高效Pt纳米枝晶的催化剂载体。在这一策略中,S原子的引入是由酞菁分子中的磺酸盐基团合理地设计的,它使得活性FeNx-S2构型与Fe和N原子一起均匀分布在石墨烯结构中。组装在Fe,N,S三掺杂石墨烯上的Pt纳米枝晶表现出更高的电催化活性和对甲醇氧化的长期电化学耐久性。控制实验和密度泛函理论计算表明,Fe、N、S原子的共掺杂有利于Pt纳米颗粒的形成和Pt纳米枝晶电化学性能的提高。密度泛函理论计算表明,Fe、N、S原子的共掺杂不仅提高了催化剂对Pt的吸附能力和耐用性,而且提高了催化剂的耐CO能力,防止了甲醇氧化过程中的中毒效应。本研究为可控合成具有最佳表面结构和电化学性能的多掺杂石墨烯基电催化剂提供了一种新的方法。原文链接:https://doi.org/10.1016/j.jcat.2019.11.0024.ScienceChinaChemistry:Fe/N/C催化剂上氧还原生成羟基自由基的荧光检测热解Fe/N/C催化剂被认为是燃料电池氧还原反应(ORR)最有希望取代Pt的催化剂。然而,Fe/N/C催化剂稳定性差,主要是由于腐蚀性的•OH自由基的氧化腐蚀,严重阻碍了其应用。然而,生成•OH的确切机制尚不清楚。本文以香豆素为荧光探针,建立了一种在Fe/N/C催化剂上有效检测ORR生成的•OH的荧光方法。观察到ORR生成的•OH和H2O2之间的电位依赖性存在很大差异,这表明•OH不是传统观点中H2O2分解生成的。原文链接:https://doi.org/10.1007/s11426-019-9635-25.Joule展望:高折射率、高表面能纳米晶金属和金属氧化物作为高效催化剂高效稳定催化剂的开发和应用对于从化工生产、原料转化到清洁能源转化的现代工业具有重要意义。近十年来,高折射率、高表面能的纳米晶由于其优异的催化性能,在电催化、光催化和多相催化等领域引起了越来越多的关注。本文综述了高折射率、高表面能纳米晶的最新研究进展,从对材料和基础科学的基本认识到合成及其在催化方面的应用前景,并指出了今后的研究和发展方向,探索原位表征技术和先进的建模方法,更广泛的材料考虑,包括化学成分和粒径,以及各种规模的应用。原文链接:https://doi.org/10.1016/j.joule.2020.10.0026.Nanoscale综述:燃料电池反应用的合金和金属间化合物纳米催化剂使用有机小分子或氢作为阳极燃料的燃料电池可以为清洁的电动汽车提供动力。从实验角度出发,通过原位电化学光谱技术和密度泛函理论计算,得到了燃料电池可能的电催化反应机理,为进一步开发新型纳米催化剂提供了理论指导。合金纳米材料作为燃料电池电化学反应的高级纳米催化剂,极大地提高了电催化活性和稳定性,引起了广泛的关注。合金纳米催化剂电催化性能的提高与电子效应、应变效应等协同效应密切相关。根据原子排列的不同,合金可分为无规合金和金属间化合物(有序结构)。与随机合金相比,金属间化合物通常具有较低的生成热和更强的异原子键合强度,因此无论是在全pH溶液中还是在电化学测试中,金属间化合物都具有较高的化学和结构稳定性。本文综述了贵金属合金纳米催化剂的最新进展及其结构与功能的关系,并对其影响燃料电池电催化性能的原因进行了全面的了解。新型合金纳米催化剂具有坚固的三相界面,能够实现有效的电荷和传质,在电化学工作站测试中可以获得理想的活性和稳定性,有望在苛刻的测试条件下获得更高的功率密度。原文链接:https://doi.org/10.1039/D0NR05475E7.AngewandteChemieInternationalEdition:水的界面结构作为析氢反应的新描述符由于人们对碱性介质中铂析氢反应(HER)动力学的迟钝认识不足,界面水结构和活性之间的直接关系仍有待建立。在这里,本文首先利用铂和铂镍纳米粒子证明了质子给体结构对HER活性和pH值的强烈依赖性。随着pH值的增加,第一层的结构从质子受体变为给体。在碱中,界面水的反应性改变了其结构,并改变了其活化能水的解离程度依次为:悬挂的O−H键<三面体配位的水<四面体配位的水。此外,优化H和OH中间产物的吸附可以使界面水分子的H原子指向电极表面,从而提高HER的动力学性能。本文的研究结果阐明了电极-电解液界面上水结构的动态作用,以及高效HER催化剂的设计。原文链接:https://doi.org/10.1002/anie.2020075678.AppliedCatalysisB:Environmental:FeNx-CoNx双活性中心与金属Co纳米粒子的控制合成双功能氧电催化剂高效的双功能氧电催化剂是高性能锌-空气二次电池的关键。在这里,一种多孔空心碳纳米壳(H-Co@FeCo/N/C)由吸附在Fe3+上的聚多巴胺包覆ZnCo-ZIFs热解反应得到,其中FeNx和CoNx金属位原子分散并与金属Co纳米粒子紧密结合;对聚合物包覆过程中不同有机物和金属物种之间的化学相互作用进行了研究,揭示了它们在调节Co纳米粒子尺寸、空心碳纳米壳结构和FeNx-CoNx双活性中心形成中的作用。H-Co@FeCo/N/C在0.9 V下,表现出优异的双功能氧电催化活性(ΔE = 0.698 V),质量活性为6.8Agcat.-1,优于市售Pt/C/RuO2催化剂或Fe/N/C或Co/N/C催化剂。为rZABs组装时H-Co@FeCo/N/C阴极显示出200 h的长循环寿命(Egap约为1.0 h)V@10 mA cm-2)。原文链接:https://doi.org/10.1016/j.apcatb.2020.1192599.ACSCatalysis:Ru和NiO在Li2CO3电催化分解中的协同作用提高Li-CO2/O2电池性能Li2CO3是Li-CO2/O2电池的阴极放电产物,很难电化学分解。Li2CO3的积累会导致电池退化,导致电池寿命短。在此,碳纳米管支撑Ru/NiO@Ni催化剂(Ru/NiO@Ni/CNT)被合成,2.5nm的钌纳米颗粒被锚定在NiO@Ni纳米颗粒(∼17nm)的表面。本文发现了Ru纳米颗粒与NiO之间有很强的界面相互作用。XRD和XPS分析表明,Ru的存在可以保护Ni物种不被深度氧化,而NiO物种则可以改变Ru的局部电子结构,诱导更高的氧化态。当这样一个Ru/NiO@Ni/CNT催化剂作为锂-CO2/O2("等线">)电池的阴极,在1000mAhg–1的截止容量下实现了105次循环的长循环寿命,过电位低至1.01V,明显优于Ru/CNT和NiO@Ni/CNT的75次和44次循环,证实了Ru和NiO在Li2CO3的电催化分解中具有很强的协同作用。密度泛函理论(DFT)计算了Li2CO3在RuO2辅助下的电化学分解过程,结果表明O2的生成是反应速率的决定步骤。此外,原位红外光谱从分子水平上阐明了Li2CO3的形成和分解过程。原文链接:https://doi.org/10.1021/acscatal.9b0413810.JournalofMaterialsChemistryA:钠离子电池无Ni/CoP2型Na0.6Mn0.8Cu0.2O2中Li掺入效应的探讨含铜复合材料由于其成本低、铜元素丰富等优点,在各种钠层状阴极材料中得到了广泛的研究。然而,这些复合材料的电化学性能通常会因与逐步充放电曲线相对应的相变而恶化,导致其容量稳定性不理想。在此,本文报告了在无镍/钴P2型Na0.6Mn0.8−xLixCu0.2O2−δ(x=0,0.05,0.1,0.15和0.2,δ>0)的具有平滑充放电曲线的复合材料中,用锂代替锰获得了改善的电化学性能。在每化学计量比复合材料(Na0.6Mn0.8−xLixCu0.2O2−δ)中添加0.15molLi后,200次循环的容量保持率从54.3%提高到82.8%。此外,与未掺锂复合材料相比,掺锂复合材料的倍率性能均有所提高。通过电化学阻抗谱研究了循环过程中和循环后电极界面的变化,结果表明,Li有利于Na0.6Mn0.8−xLixCu0.2O2−δ电极的电荷转移,稳定了电极界面。原位X射线衍射结果表明,与无锂电极相比,Na0.6Mn0.8−xLixCu0.2O2−δ的晶体学变化有所减轻。这些结果从界面性质和结构变化的角度解释了Li取代后Na0.6Mn0.8Cu0.2O2复合材料电化学性能的提高。此外,在线微分电化学质谱测试表明,在初始循环中,Na0.6Mn0.65Li0.15Cu0.2O2-δ电池的CO2气体总释放量低于无锂电池。原文链接:https://doi.org/10.1039/D0TA08268F11.NanoEnergy:电沉积无粘结剂钠离子电池Sb/NiSb阳极具有良好的循环稳定性和倍率性能,XRD分析对其反应机理有了新的认识由于锑具有合适的钠插入平台和较高的理论储存容量,锑已成为最有前途的钠离子电池负极材料。然而,在钠化/脱钠过程中,体积急剧膨胀(高达390%),导致结构严重恶化和容量迅速衰减。因此,锑阳极的循环稳定性较差。本文报道了一种可控电沉积工艺制备的无粘结剂Sb/NiSb合金。活性镍提供了良好的导电性和结构强化,以减少大体积的膨胀/收缩,这使Sb/NiSb阳极具有优于裸锑阳极的优良循环稳定性(100次循环后为521mAh∙g−1)和速率性能(2000mA∙g−1时高于400mAh∙g−1)。Sb/NiSb阳极具有良好的储钠性能,其原因在于其菜花状结构与Sb/NiSb合金化的协同作用。XRD结果表明,反应机理与类似的过渡金属锑化物相似。此外,通过XRD和HR-TEM观察到Sb/NiSb阳极具有稳定的固体电解质界面。Sb/NiSb复合阳极的低成本制备及其优异的电化学性能为制备无粘结金属合金(如Bi和Sn)作为SIBs高性能阳极材料提供了可能。原文链接:https://doi.org/10.1016/j.nanoen.2020.10512312.ACSAppliedMaterialsandInterfaces:普鲁士蓝模拟物制备的MnS-FeS2立方复合材料作为钠离子电池负极材料具有长期循环稳定性本文中,中空结构的立方氮硫共掺杂碳涂层MnS–FeS2复合材料(MnS–FeS2@NSC)被制备并作为钠离子电池负极材料。MnS–FeS2@NSC具有优良的循环性能和高倍率性能,在电流密度为0.1Ag-1、容量保持率为81%的800次循环后,可提供501.0mAhg-1的可逆容量。更重要的是,MnS–NSC下的FeS2阳极具有长期循环稳定性;在4Ag-1下进行14 500次循环后,容量可保持134.0mAhg-1。动力学分析表明,Na+的储存遵循假电容控制过程,这归于MnS-FeS2@NSC材料的杰出性能。电化学性能的提高归因于中空结构和N,S共掺杂碳涂层结构,它可以缩短钠离子和电子的扩散距离,减轻钠离子插入/引出过程中的体积膨胀,有效地保持结构的完整性。此外,X射线衍射(XRD)证实了FeS2钠化先于MnS的两步钠化工艺,电化学阻抗谱(EIS)表明,预转化反应中金属元素的积累可以加速电子和离子在进一步转化过程中的转移。原文链接:https://doi.org/10.1021/acsami.0c1087413.JournalofEnergyChemistry:原位化学沉积法制备高性能锂离子电池用多壳包覆硅纳米粒子硅基材料因其理论容量高、工作潜力低、储量丰富等优点得到了广泛的研究,但在锂化和脱硅过程中,硅的体积变化大,初始不可逆容量损失严重,循环性能差,限制了其广泛应用。本文报道了用化学镀方法制备硅基复合材料。通过改变硫酸铜的浓度,可以很容易地调节硅和铜的比例。多壳(Cu@CuxSi/SiO2)硅表面的涂层促进了坚固致密的SEI薄膜的形成和电子的传输。因此,获得的DS-Si复合材料的初始库仑效率为86.2%,在840mAg−1下,100次放电-充电循环后的容量为1636mAhg−1,4200mAg−1时的平均充电容量为1493mAhg−1。本研究为制备具有良好电化学性能的纳米硅-金属复合阳极提供了一种低成本、大规模的方法。原文链接:https://doi.org/10.1016/j.jechem.2020.01.00114.NanoEnergy:高性能锂硫电池仿生微电池阴极锂硫电池几十年来一直受到穿梭效应和活性物质损失的影响,导致锂硫电池的倍率性能和循环性不理想。在这里,受红血球(通常被称为氧气运输的重要介质)的启发,我们利用黑曲霉衍生的碳作为一种高效的储能介质,构建了一个仿生微细胞。红细胞模拟微细胞能将活性物质限制在大空间内,双凹面结构赋予其丰富而短的电子/离子通道。同时,该结构还具有优异的耐久性,因此,一旦活性物质被装载,足够的反应位点将有助于多硫化物的稳定吸附和转化,并可长期循环,使其像细胞膜一样具有选择性渗透性和转化能力。所制备的微电池阴极显示出巨大的应用潜力,在0.5℃和2℃下经过500和700次循环后,其放电容量分别为995和720mAhg−1,容量保持在80%左右。密度泛函理论计算进一步表明,氧缺陷可以提高多硫化物的化学吸附能力,并通过促进表面离子的迁移来加速多硫化物的氧化还原反应。原文链接:https://doi.org/10.1016/j.nanoen.2020.10468015.JournalofMaterialsChemistryA:均匀形核与抑制协同作用抑制锂枝晶生长锂枝晶问题是限制高能量密度电池用锂金属阳极商业化的主要挑战。本文将AgPF6-LiNO3混合电解液添加剂引入碳酸盐电解液中,发现其可诱导在Li金属表面形成均匀致密的小尺寸Ag-Li合金晶种层。研究了这种细小的银锂合金晶种在锂金属基底上的形成机理,揭示了AgPF6与LiNO3之间的协同作用。发现这种致密的银锂合金晶种层的出现对锂枝晶的均匀形核和生长起着重要的积极作用,LiNO3在重复的镀/剥过程中可以抑制Li的生长并起到晶粒细化剂的作用,从而使锂阳极在循环过程中的结构稳定性和长期循环性能得到显著改善。当AgPF6-LiNO3在电解质中共存时,相关的对称电池可以在0.5mAcm−2的密度下稳定工作3000小时,并具有轻微的极化;锂-石墨电池可以表现出良好的循环性能,并在747Wkg−1的功率密度下提供374Whkg−1的比能量密度。原文链接:https://doi.org/10.1039/C9TA13644D相关推荐荐1.仪器表征基础知识汇总2.SCI论文写作专题汇总3.Origin/3D绘图等科学可视化汇总4.理论化学基础知识汇总5.催化板块汇总6.电化学-电池相关内容汇总贴7.研之成理名师志汇总更多科研作图、软件使用、表征分析、SCI写作、名师介绍等干货知识请进入后台自主查询。微信加群催化/能源交流群,请添加微信:yzcl93理论计算交流群,请添加微信:ccl2098科研绘图交流群,请添加微信:17857127498写作/表征交流群,请添加微信:xueshan199

齐鲁工业大学(山东省科学院)获批16项2020年度山东省科学技术奖

齐鲁工业大学(山东省科学院)获批16项2020年度山东省科学技术奖  近日,山东省人民政府印发《关于2020年度山东省科学技术奖励的决定》,齐鲁工业大学(山东省科学院)共获批16项,其中,校(院)作为第一完成单位获批9项,参与获奖7项。三大奖项各有斩获,省自然科学奖2项、省技术发明奖2项、省科技进步奖12项,其中省技术发明一等奖1项,省科技进步一等奖2项。获奖等次与数量均居省属高校前列。  科教融合以来,校(院)高度重视产出重大科技成果的引导与培育工作,立足“四个面向”做科研,围绕省八大战略、十强产业进行布局,发挥科教融合优势,积极服务山东省经济社会发展,不断加强关键技术攻关,产出了一批高水平、原创性科技成果。据统计,2017年以来,校(院)获批省部级科技奖励达到60项。  根据《决定》,本年度授予中国海洋大学李华军、山东重工集团有限公司谭旭光省科学技术最高奖;授予39项成果省自然科学奖、15项成果省技术发明奖、215项成果省科学技术进步奖。号召全省科学技术工作者要向李华军、谭旭光同志及全体获奖者学习,弘扬科学精神和工匠精神,深入实施创新驱动发展战略,加快建设创新型省份,营造崇尚创新的社会氛围,为新时代现代化强省建设作出新的更大贡献。  下一步,学校(科学院)将持续加强科技成果管理工作,加强顶层设计,激励多主体、全要素的协同创新,着力推进校(院)科研成果奖励的挖掘和推荐工作,力争产出更多的标志性科技成果。  典型获奖成果介绍  技术发明一等奖  复杂地质油气井增强型光纤分布式地震波  检测关键技术、装备及应用  主持人:王昌  齐鲁工业大学(山东省科学院)    王昌研究员科研团队完成的“复杂地质油气井增强型光纤分布式地震波检测关键技术、装备及应用”项目,获得山东省技术发明一等奖。该项目获授权发明专利36项,其中美国、法国、澳大利亚等国际专利4项;发表SCI、EI论文68篇。已在东营盘河、河口孤岛、辽河、东海等油气田应用,得到了用户高度认可。  自然科学二等奖二元/多元组分协同构筑高性能碳基复合电极材料及构效关系  主持人:刘利彬  齐鲁工业大学(山东省科学院)    刘利彬教授科研团队主持完成的“二元/多元组分协同构筑高性能碳基复合电极材料及构效关系”项目,获得山东省自然科学二等奖。该项目成果在国际高水平期刊发表SCI论文63篇,获授权发明专利15件,其中8篇代表性论文(高被引论文2篇)发表在Nat.Commun.,J.Mater.Chem.A,Electrochim.Acta等重要学术期刊,被引总频次为492次。  科技进步二等奖面向云中心的媒体数据安全关键技术及应用  主持人:马宾  齐鲁工业大学(山东省科学院)    马宾教授研究团队主持完成的“面向云中心的媒体数据安全关键技术及应用”项目,获得山东省科技进步二等奖。该项目成果在国家超级计算长沙中心、新大陆科技集团有限公司等重要单位进行了大量公益性推广应用,获得了显著的社会效益,形成了具有我国自主知识产权的云中心媒体数据隐私保护与可信传输核心技术体系。

中国高技术产业空间差距及分布时空演进

教育部人文社会科学研究青年基金项目“新型城镇化背景下城乡社会保障非均衡及统筹发展路径研究”(项目编号:15YJC790068);全国统计科学研究计划项目“中国高技术产业发展非均衡测度及改进路径研究”(项目编号:2014LY035);山东省软科学研究项目“山东省生产性服务业发展非均衡、极化及改进路径研究”(项目编号:2015RKB01043);山东省社科规划研究项目“山东省城乡社会保障非均衡及统筹发展改进路径研究”(项目编号:14DJJJ03)。青岛市软科学项目“青岛市生产性服务业发展非均衡、空间极化及改进路径研究”(项目编号:15-9-2-1-(23)-zhc)中国高技术产业空间差距及分布时空演进摘要:本文以主营业务收入作为衡量高技术产业发展水平的指标,利用Dagum基尼系数、kernel密度估计和空间马尔科夫链探究了高技术产业整体及分区域的空间差距问题及产业分布的时空演进。研究结果发现:从时间上看,高技术产业在东部形成产业集聚,产业整体的地区内差距和地区间差距有下降趋势;从空间上看,高技术产业整体和地区的发展水平呈现上升趋势,但地区间的空间差距在不断扩大,中西部存在明显的两极分化格局,另外,邻域高技术产业的发展水平对本地区产业发展水平存在一定的影响作用,若邻域发展水平高,则对本地区的促进作用大,反之,对本地区的促进作用小。关键词:高技术产业;Dagum基尼系数;kernel密度估计;空间马尔科夫链中图分类号:F062.9文献标识码:A文章编号:SpatialInequalityandTemporal-spatialEvolutionofHigh-techIndustryinChinaAbstract:Thispapermeasuresthedevelopinglevelofhigh-techindustrywithrevenuefromprincipalbusinessandexploresthespatialinequalityandtemporal-spatialevolutionofthewholeandregionalhigh-techindustryusingDagumginicoefficient,kerneldensityestimatesandspatialMarkovchain.Theresultsofthestudyareasfollows.Fromtheviewoftime,thehigh-techindustryhasshapedindustrialagglomerationintheeastofChina.Besides,astimegoeson,thespatialinequalitywithinandbetweensubpopulationshasdecreasedgradually.Fromtheperspectiveofspace,thedevelopmentlevelofoverallandregionalhigh-techindustryisrising,buttheinequalitybetweensubpopulationsiswidening,andthehigh-techindustryincentralsubpopulationandthewesternsubpopulationhaveobviouspolarization.Inaddition,thelevelofdevelopmentofhightechnologyindustryinneighborhoodwillaffectthedevelopmentleveloflocalindustrialzone.Iftheneighborhooddevelopmentlevelishigherthanlocaldevelopmentlevel,thepromotionbetweenthetworegionswillbeveryobvious.Conversely,thepromotionwillbeinconspicuous.Keywords:High-techindustry;Dagumginicoefficient;Kerneldensityestimates;SpatialMarkovchain一、引言及文献综述高技术产业是以尖端科技和高新技术为基础,从事产品研发、技术创新和服务建设的企业集合,主要包括新材料、信息技术和生物技术三大领域。中国高新技术产业自20世纪50年代兴起以来,产业规模显著扩大,新兴产业门类不断涌现,高端化发展趋势日趋显著,并逐步形成了长三角、珠三角和环渤海等独具特色的高新产业带,分别以北京中关村科技园区、上海高新区、深圳高新区和西安—杨凌高新区为中心的四大高技术产业密集区。从高新产业带和产业密集区的地理分布看,产业带和产业密集区主要集中分布于东部沿海地区。以2013年为例,东部地区高技术产业的主营业务收入为88334.62亿元,占当年主营业务收入的76.12%,中部地区的主营业务收入为16520.22亿元,占当年主营业务收入的14.23%,西部地区的主营业务收入为11204.06亿元,仅占当年主营业务收入的9.65%,东部地区的主营业务收入是中西部主营业务收入总和的3倍多;就高技术产业的企业数量而言,东部地区高技术产业的企业数量为19496个,中部地区的企业数量为4996个,西部地区的企业数量为2402个。由此可见,从地理分布上中国高技术产业的空间差距十分明显。为此,本文运用相关的计量工具对中国高技术产业空间差距及分布时空演进进行研究,旨在探索如下问题:在中国经济发展非均衡的背景下,中国高技术产业的空间差距呈现怎样的变动趋势,哪些因素导致了高技术产业的空间差距?更进一步探究,中国高技术产业分布是如何从时间和空间两个方面进行演进的,又将朝向何种方向演进?本文主要从高技术产业的空间差距的测度及分解和产业分布时空演进两个方面,对国内外学者的文献进行梳理。(1)高技术产业空间差距的测度及分解。刘志迎和邓丽君(2006)运用CR指数、基尼系数和赫芬达尔指数等对1995-2004年中国高技术产业及其五大行业的空间集聚进行了证明,得出中国高技术产业空间分布存在明显的区域聚集性,电子及通信设备制造业和电子计算机等行业对高技术产业空间集聚的影响最大。梁晓艳等(2007)通过对1995-2004年当年价产值的Theil熵和相对增长速度进行计算,发现中国高技术产业发展水平的不平衡程度正在逐渐加剧,且在少数几个省区集聚;通过MoranI指数和Moran散点图的构造,揭示了中国高技术产业的增长存在着明显的空间依赖特征。韦素琼和李健(2012)以福建省高技术产业为研究对象,应用锡尔指数、基尼系数和变异系数对空间差距进行测度,发现高技术产业在各城市间分布不平衡,高度集中在福州和厦门2个发展相对成熟的地区,另外利用EG指数对产业集聚进行分析,发现福建省高新技术总体处于中等集聚水平。施海燕等(2013)从投入和产出方面进行分析,发现中国高技术产业呈现两极化的空间分布,东部沿海地区的高技术产业存在显著的集聚效应。刘华军和赵浩(2013)通过1995-2010年高技术产业的数据进行分析,发现中国高技术产业空间非均衡特征十分显著,地区间差距是造成产业空间差距的主要来源,地区间高技术产业的发展存在明显的地域界限,此外,高技术产业的极化现象在时间序列上表现的越来越显著。金春雨和王伟强(2015)从空间计量角度分析高技术产业的产业聚集,研究表明中国的高技术产业空间集聚特征显著,区域之间的产业集聚存在着正相关关系;人力资本、规模经济等对本地区的产业集聚有显著的正向作用,知识溢出等对产业集聚有显著的反向作用。Alecke等(2006)以一种系统的方式探讨德国制造业的地理集中度,并将其与产业特征、产业集聚力理论联系起来,发现产业集群和高科技产业之间没有必然的联系,也就是说,把希望放在高技术产业集群的快速和有效的发展上,结果会令人失望。

怀才不遇秋风冷,同作孤客共悲声

怀才不遇秋风冷,同作孤客共悲声——《咏怀古迹(其三)》赏析高宗舜(男44岁中学语文高级教师)云南省大理州下关一中(大理市龙溪路69号 671000 )中国古代文学,从屈原开始,就有借美人遗恨抒发才士失意之悲的传统。白居易的《琵琶行》、杜甫的《咏怀古迹(其三)》,都延续了这种传统。虽然唐代文人对屈原的评价有誉有毁,但杜甫却是屈原的知音。他仰慕屈原的才华,有屈原一样的政治理想,像屈原一样有“怨忠”的情怀,其“沉郁顿挫”的诗风也与屈原激愤哀怨的骚体一脉相承。杜甫的这种诗风发端较早,但在他经历晚年的迟暮孤愁、忧虑失落后,才算成熟。“沉郁顿挫”也是诗人晚年心境的写照。公元758年,杜甫因再三向唐肃宗上书替宰相房琯开脱罪责,被贬为华州司功参军。公元760年,杜甫因被兵火和饥荒所逼来到成都投靠严武,在浣花溪修建草堂定居,过着“晚憩必村墟”、“田父实为邻”的草民生活,其诗歌创作进入黄金时期。765年,严武去世,杜甫失去依靠,漂泊沉沦。生活的磨难,使诗人变得沉郁。因此,杜甫晚年的作品,充满了感伤的情绪。《咏怀古迹五首》《秋兴八首》《登高》等重要作品都是这个时期完成的。《咏怀古迹五首》作于大历元年(766)秋天,每首各咏一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。通过吟咏古迹,追思历史人物,抒发自己的漂泊沉沦之悲。其中第三首流传甚广。咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。杜甫一心赤诚,尽忠进谏,却横遭贬斥,以致晚年困顿沦落,自然怨恨,但又不能明说,所以他借咏昭君之事,表达自己的深沉怨恨。一二句“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,写群山巍峨,万壑灵秀,直连荆门,“赴”也有暗示诗人行程之意。“尚有村”是说昭君出生成长的村落至今还在。起笔意境既有飞动之势,又有变幻之姿。使读者自然联想到昭君生长于这山清水秀之境,却殁身黄沙漫漫的塞外,令人唏嘘。昭君故乡秭归,地处长江西陵峡畔,也是屈原故里。此地山川雄奇秀丽,香溪清流激荡,是楚文化发祥地之一。正所谓“人杰地灵”,只有如此钟灵毓秀之境,方能孕育昭君这样的奇女子。这样写,用秭归的美景和深厚的文化底蕴,烘托昭君的美好形象,暗含诗人对昭君的赞美与瞻慕之情,同时为下文写昭君的悲剧命运张本。青年杜甫曾在《奉赠韦丞丈二十二韵》中用“致君尧舜上,再使风俗淳”之句表达自己的政治抱负。杜甫满腹诗书,对朝廷有着白首不渝的忠诚,这与昭君才色俱佳的美好形象暗合。三四两句“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”,写昭君含恨去国之悲切、独葬异域之哀怨。“一去”“独留”写得痛切,互相呼应,表明昭君从出塞孤身于异族间,到香消玉殒魂居异乡的孤独凄凉,强化了沉郁的伤悼之情。“紫台”是无上高贵的汉朝皇宫,“朔漠”是北方荒漠戎狄游牧的未化之地。巨大的反差强调了昭君命运悲剧的深重,让读者感受到昭君强烈的怨恨。这两句景物萧瑟苍凉,渲染了沉重忧郁的气氛,烘托出诗人落寞悲怆的情怀。昭君——这美丽悲情的天使,其骨虽朽,而冢上青草,千年不衰。这草,就是她千古怨恨的具体形象。昭君的悲惨命运,正是杜甫横遭贬斥,壮志成空,最终悲苦无依的现实写照。第五句“画图省识春风面”,应理解为“省识画图春风面”的倒装,倒装是为了与下句形成工整的对仗。“省”即“曾”,“春风面”指美人容颜。此句说的是汉元帝曾看过图画中昭君的容颜,交代了昭君遭屈被汉元帝弃于塞外荒漠的原因(因为昭君被画工故意丑化而被汉元帝远嫁匈奴)。内容出自东晋人葛洪的《西京杂记》:“元帝后宫既多,不得常见,乃使画工图形,按图召幸。宫人皆贿画工,昭君自恃容貌,独不肯与,工人乃丑图之,遂不得见。后匈奴入朝,求美人。上案图以昭君行。”识人靠画图,折射出君王的昏庸、后宫的黑暗。暗含对作画者的谴责,同时也是对汉元帝的控诉,更用以影射诗人所处的现实,表达对自己怀才不遇的愤懑。关于“省”字之意,历来争议较多。王力主编的《古代汉语》把它注为“省,察。省识,等于说辨认”,虽有道理,但从“省识”与下句“空归”的对仗关系看,解释为“曾”更加合理。而且“省”字在唐代常与“曾”同义,如高适《在哥舒大夫幕下请辞退托兴奉诗》:“自从嫁与君,不省一日乐。”贾岛《寄贺兰朋吉》诗:“会宿曾论道,登高省议文。”第六句“环珮空归夜月魂”。昭君死在匈奴不得归,只有她的魂能月夜归来,故曰“空归”。“环珮”是妇女所佩的玉饰,代昭君。塞外荒野,月夜凄寒,魂归何处?昭君的哀怨、忧伤,一如她坟头青翠的野草无穷无尽地滋蔓,萦绕在诗人心头。“空”字写得肝肠寸断,有力地表现了昭君思故国念亲人却至死不得归的幽怨,将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致,暗示了杜甫已经失去了回到朝廷的信心,他一生的豪情壮志,都消散在月夜的寒风中。五六两句对仗工整,内容上是因果关系:因为汉元帝靠图识人,导致了昭君遭弃客死塞外只能魂归故里的悲剧。结尾“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”,以“怨恨”点明题旨。昭君之怨从“琵琶”中弹出,飘荡在塞外的猎猎寒风中,千年不散。东汉蔡邕《琴操》中有:“昭君作怨思之歌。”据此理解,“作胡语”应是指昭君的琵琶弹的是胡地的曲调。为何不是汉宫的曲调呢?这可理解为昭君对汉宫的决绝之情的体现,也暗示了诗人对当朝统治者的忿恨和否定。从这首诗可以看出,已经年过半百(54岁)的杜甫,仍未完全从政治失意理想破灭的痛苦中解脱出来,加上年老多病、居无定所、食不果腹,其人生悲剧更显深重。这是杜甫晚年诗作格调阴郁、色调灰暗的原因。而他性格中终生不变的孤傲与锐气,又使其晚年诗作保留了激越、雄浑的元素。大历二年(767年),也就是写作《咏怀古迹》的第二年,杜甫写了七律《登高》,有“万里悲秋常作客,百年多病独登台”之句,表达了诗人深切的思乡之痛,暗示了自己对不能落叶归根的忧虑。三年后(770年冬),出生于河南巩县的杜甫,在饥饿与哀怨中客死于长沙到岳阳的孤船上,旅殡岳阳,最终未能归葬故土。杜甫与昭君,一样的怀才不遇,一样的幽怨愤懑,一样的孤独漂泊,一样的客死他乡。杜甫用不朽的诗歌应和昭君的琵琶曲,同放悲声,令人叹惋。杜甫去世前写了36韵长诗《风疾舟中伏枕书怀》,中有“战血流依旧,军声动至今”之句。可见,杜甫始终不能解开自己的报国壮志与报国无门的现实矛盾的心结,这正是他一生悲剧的根源。他效仿屈原,借昭君因未贿赂画师而失宠,最终遗恨绝域的古事,抒发自己忠心耿耿却遭贬弃的愤懑,影射晚唐恶人当道,统治者不辨忠奸,以致黄钟毁弃、瓦釜雷鸣的黑暗现实。美人失宠,才士遭弃,去国之悲,千载之恨,古人和今人的种种怨愤,都概括在这首诗中。前六句抒情显得含蓄委婉,结尾却是慷慨激越,这是诗人积郁已久,终于无可抑制的喷薄,也是诗情逐层铺垫的结果。含蓄委婉中迸发慷慨悲怆之情,感人至深。(正文字数2722)参考资料:1、韩成武、孙微、周金标等《杜工部诗集辑注》(河北大学出版社,2009年3月第一版)2、向一尊《“窃攀屈宋宜方驾”——杜甫对屈原的评价与继承》(《荆州师专学报》1991年01期)

多媒体课件,我们该如何面对你

多媒体课件,我们该如何面对你【内容摘要】在新课改的步伐不断深入和推进的过程中,一些教师对新课程理念产生了曲解、误解,从而出现了一系列“左”的倾向,如对教育现代化的理解,认为教学现代化就是教学手段现代化。因此,出现了多媒体处处开花的局面。本文就此阐述了自己的观点。【关键词】多媒体课件美术教学主体误区辅助伴随着新课程改革在广度和深度上的持续推进,来自课堂实践中的各种潜在问题逐渐浮出水面,新课程理念在实践的演绎中出现了种种误解、曲解、歪解的现象。有些老师误以为倡导新课标理念就是要把传统的东西统统颠覆,统统消解,一切从零开始。下面就以很多教师力捧的多媒体课件为例。时下,人们在课堂教学中比较热衷于现代教学技术的使用,似乎教学现代化就是教学手段现代化,有些公开课的评比中还明确规定必须使用多媒体,有些学校甚至将其视为教师教育理念是否先进的标杆。于是乎,美术课堂成了教学技术的展示平台,不管有无必要,各种教学手段都轮流上场,声、光、色一应俱全。“鼠标”成了课堂的唯一航标,“点击”成了教师最拿手的动作。教师花在多媒体课件制作上的精力远远超过了对教学目标的制定、教学内容的钻研、教学思路的设计和学生学习心理的研究。在眼花缭乱的技术面前,教师独特的教学艺术不见了,学生的想象力、创造力和审美感受被限制在那单一的画面上,没有了师生间温馨的沟通和深度的交流,这实在是“买椟还珠”、舍本逐末的做法。归纳起来,在教学中有以下几种现象出现:一、喧宾夺主,忽视了学生的主体作用课程资源是为课程服务的,而课程是为学生服务的。因此,如果在运用多媒体的时候忽视了学生的特点,那么任何资源都会失去其存在的价值。多媒体课件的运用固然能增加美术课堂的容量,但如果教学过分地依赖电脑,忽视学生的认知规律,是得不到良好效果的。有的教师在制作课件时过于详细,将所要达到的目的,解决的问题,所举的例子、所要说的话都详尽地制作在课件中,使课堂又成“满堂灌”的翻版。让课件代替了教师的主导地位,而作为主体的学生,在教学过程中则始终处于被动的位置,其主动性和积极性难以得到发挥。课件成了贯穿于课堂的始终的主角,更有甚者连课堂评价都由课件完成。其实课件中除了有引论、讲授、练习、小结等教师主讲的内容以外,还应留给学生积极参与和想象的空间,比如“尝试一下”、“思考一下”等,这可启发学生的思维和激发其学习的兴趣。多媒体课件固然好,但不能把美术教师变成电脑操作员。教学是师生互动的过程,美术也是情感的艺术,更需要注重师生情感的交流,因此老师在制作课件时,要留有一定的时间与学生交流,特别是让学生能现场清晰的看到美术教师的作品示范步骤,课堂中老师的每个眼神,每个动作,每一句话语都会感染学生,这是多媒体课件永远代替不了的。教师才是教学活动中的指导者、组织者,而学生是知识的主动探索者,过多地使用课件,将阻碍师生间的感情交流。二、陷入“量变引起质变”的误区多媒体课件的运用突破了传统的美术课堂教学“一支粉笔,一张嘴”的局限,大大地增加了美术课堂教学的自由度。但有的美术教师在制作课件时,只顾课件信息量的延伸,不考虑学生的接受能力,把与课题相关的材料大量链接起来。课堂上教学时,鼠标一点,一闪而过。所呈现的材料,学生看一遍都来不及,根本没有有时间去思考。过多的课件内容是让美术教学更直观了,但学生的美术联想却被忽视了,美术学科的最大特点是形象联想、情感的不确定性,内容过多的媒体课件把学生的情感想象空间限制在固定性的课件内容中,这也是不符合美术教学规律的。课堂教学是受时间限制的,在规定的时间内,教师应该让学生接受最有价值的信息。所以,多媒体课件并不是信息越多越好。教师要认真研究教材和学生,搜集素材。尽量将课件做到少而精“点到为止”,留下充分的师生交流思考时间,使多媒体真正成为促进学生学习的工具。三、形式花哨,影响美术教学效果有的美术教师在制作课件中,为了课堂的“新颖”“热闹”一味追求表面上的花哨、动感等效果,学生大开眼界,但教学效果却不理想,因为学生的注意力大都集中在各种美术教学外的内容上,尤其多媒体课件的“动态机关”可能会分散学生注意力。而忽略了真正需要重视的美学内涵。这样老师只注重了教学形式,而忽略了教学的实质,也违背了教学规律。一节美术课学下来,留给学生印象深刻的是精致华丽的动画课件而不是美术课所学内容本身。而且花哨的媒体课件,操作也较为繁琐,一旦出意外,那这堂课的教学程序就乱了,教学肯定会受到影响,再者如果为了方便操作复杂花哨的多媒体课件,教师整节课都被“绑”在电脑屏幕前上课,这样又何来自然亲切的教态、自然的沟通?何来理想的课堂教学效果?四、“拿来主义”,含金量不高有的美术教师为了图省事,但又想展示自己与时俱进,与现代化教学步伐相一致,能够很好地运用现代教育技术,就采用“拿来主义”的方式,直接从网上面下载一些现成的教学课件,没有经过认真审核,也不知道是否适合自己的学生,就用在自己的课堂上。这样用课件含金量有多高,是可想而知的,教学效果又会怎样,也是值得深思的。这样的多媒体课件用在教学上可以说完全是为用而用,是没有什么意义的。它没有从实际出发,也就不可能受到好的效果。五、不从实际出发,滥用多媒体课件有的老师不从实际情况考虑,只要是上美术课,就利用课件,其实美术课的课型并非单一的,它可分为:欣赏与评析、造型与表现、综合与探索、设计与制作,而且有的课分为几课时,如果忽视课堂任务特点的话,课堂教学就会失去个性,失去活力。而教师在付出很多劳动的时候,却不能得到更多的收获。例如我们在进行学生基本技能训练的时候(素描造型训练),重在训练学生对形体的理解,这时教学中我们通常可以运用练习法来提高学生这方面的能力,传统的教学方法在这里能够起到一个很好的效果,此时,多媒体课件不用也罢。其实并不是运用了多媒体辅助教学效果就一定好,这主要看教师的设计意图、理念,在课堂学习中的合理运用。我听过几节多媒体辅助教学的课,在教学中教师虽然采用了多媒体教学,但是取得的效果也各不相同,有的老师运用了精美的多媒体课件,但教学效果却不尽人意。这主要是教师没有正确的理解多媒体教学的辅助意义,让多媒体代替了教师,形成了“满堂电灌”的结果。有的课件制作的虽然不是很精美,但是课堂效果非常好,这是教师没有让多媒体束缚住,合理的运用了课件。我们在日常教学中也并非每课都运用多媒体辅助教学,许多教师应用了目前较为普遍的“投影仪”和自制的直观教具,同样完成了对学生的“欣赏美、创造美”的培养,同样活跃了教学课堂,同样强化了美术课堂的艺术氛围,同样的使现代美术教学观念、教学设计得到贯彻和体现。也就是说我们的日常教学要根据现有条件来安排、设计我们的每一堂美术课,那些不用多媒体进行教学同样可以达到目的的课我们可以不用多媒体。如国画技法一类的课等等。多媒体辅助教学引入课堂的目的是为了丰富教学手段,提高课堂教学效果,要紧紧围绕课堂教学的目的运用多媒体,而不能装模作样,故弄玄虚,华而不实。对于一堂课中用什么媒体,用在什么地方,要在课前有一个周密的考虑,决不能为了摆设、好看而滥用媒体,如果用得不当,就会分散学生的注意力,干扰学习,这是在运用多媒体教学中应当充分引起注意的一个重要问题。多媒体的运用要充分的融入到课堂教学中去,不能给人一种只是在观赏媒体演示的感觉,即多媒体的运用要与老师的施教活动与学生的学习活动成为一个整体。那种一味追求课件制作的完美而减弱了媒体教学的实效性,只能是喧宾夺主,徒劳无益。只要我们在观摩优质课的新型教具教学时,不是去欣赏精彩华丽的教具和教学手段变化的神奇,而是去学习现代化教具带来的教学新观念、新思想、新设计,那么,用现有的教学条件和设备同样可以实施全新的“审美型”美术课堂教学,随着时代前进的脉搏,把美术课堂教学改革进行下去。当然,笔者没有全盘否定多媒体课件之意,更不是排斥现代教学教术在课堂教学中的使用。多媒体与传统的教学手段相比,它有着自己的特点,例如:1、可以传递大量的图片文字信息;2、利用音响、音乐与画面的结合创设动人的艺术情境和氛围;3、插入视频图像资料,展示动画特效,拓展学生视野等。如果我们把这些特色合理的运用,的确可以提高学生的学习兴趣,丰富课堂内容。那些优秀的多媒体课件适当运用于美术课堂教学,通过综合的运用,渲染教学氛围,构置教学情境,促进教学效率的提高但。教学技术毕竟是教学的辅助手段,它不应该成为教学的主导。如果我们在美术课堂里一味地依赖教学技术,甚至走向“技术化”的极端,它必然使美术学科失去自己独有的特性。综上所述,在面对现代教育技术我们应该保持冷静的头脑,以辩证的眼光对待多媒体,在看到多媒体在美术教学中的优点同时,也要看到它不容忽视的缺陷。任何教育手段都应求其本质,在制作多媒体课件时,必须要遵循“实用、适时、适度”的原则。因此,在美术课堂教学实践过程中,多媒体课件始终只能作为课堂教学的辅助,并不是所有的课题都宜制作课件。课件制作和使用一定要结合具体的教学内容和教学环境,才能使多媒体技术真正服务于课堂教学。教师只有合理地应用多媒体技术,才能优化美术课堂教学,最终实现课堂教学的创新和教学方式的根本转变,进而体现美术新课程改革的基本理念。【参考文献】:[1]美术课程标准研制组.全日制义务教育美术课程标准解读[M].北京.北京师范大学出版社.2002.5:115-120.[2]李克东.谢幼如.《多媒体组合教学设计》.北京:科学出版社,1992[3]李冰谢百治.《关于多媒体教学与教改创新的思考》.[4]何克抗.《论现代教育技术与教育深化改革》.电化教育研究,1999

ARM启动中小学教育计划,蓝宙入局人工智能教育核心“朋友圈”

4月10日,“涵养菁瑛,科创未来”中英STEM教育研讨会在英国大使馆顺利召开。会上ARM大学教育计划高级经理,宣布启动ARM中小学计划,并与蓝宙电子、安芯教育、完美世界、FistLandingEdrcation达成ARM中小学人工智能教育合作伙伴计划,这是继ARM大学计划合作伙伴后的又一重大教育布局。这次ARM中小学计划的“朋友圈”经过精心挑选:大学计划合作的安芯教育,专注于STEM教育的蓝宙,数字化艺术教育的完美世界教育以及海外游学服务FistLandingEdrcation。从“朋友圈”成员构成可以看出,ARM将把中小学人工智能,STEAM教育以及利用ARM在英国地理优势的游学教育作为ARM中小学教育的重点突破口。作为ARM生态战略的忠实合作伙伴,蓝宙全线产品,包括智能玩具,教具都以ARM内核芯片作为核心控制器。蓝宙也在多年前就已经和ARM大学合作中,发掘了中小学STEM教育市场的机会。也由于STEM业务成功的崛起和发展,蓝宙对ARM未来教育业务板块的发展有着重要借鉴和探索价值。蓝宙作为NXP及ARM大学计划官方合作伙伴,双方在全国大学生智能汽车大赛,实验室建设以及创新培训中心积极合作。在大赛方面蓝宙为比赛提供了以ARM内核芯片的竞赛相关学习平台,在实验室方面蓝宙联合ARM及NXP在高校建立了大量的智能车实验室以及智能创新实验室,在课程方面,蓝宙的多门嵌入式课程成为ARM体系认证课程。在这次ARM中小学人工智能合作会上,蓝宙和ARM做了相关合作展望,双方将在中小学STEM及人工智能教育竞赛,人工智能课程共同开发,实验室建设,师资培训以及教学产品的共同开发和研制上进行合作。在共同推进STEM教育在中英两国的交流和落地方面,双方各显神通,ARM将利用全球大品牌的资源和无所不在的优势资源影响力,加以蓝宙及其他合作伙伴的自有渠道和本土化优势,共同打造以ARM教育为核心的中小学人工智能教育生态圈。

武新平:留学趋向低龄化 移民可享本土教育资源

2017年11月15日,由网易教育主办的2017年网易金翼奖分论坛,以《走向世界舞台--新形势下的留学移民服务升级之路》为主题的留学移民沙龙,在网易北京研发中心成功举办。沙龙上,英国驻华大使馆文教处官员武新平先生,分享了他对移民留学行业的个人观点。留学低龄化对机构服务要求更高主持人:针对2017年留学移民行业出现的新政策、新形势和新现象,请武老师为我们介绍一下英国的具体情况,以及留学生状况。武新平:在说趋势之前,我先分享一组数据,从数据当中大家自然而然地就能看出趋势来。首先,在英国读书的中国学生目前大概有15万(包括港澳地区的学生),就读本科的学生到2017年6月达到13390人,比同期增长8%;读硕士的学生比例增长更快,涨幅高达82%;读研究式课程的学生也有相应增长,涨幅超过43%;读私立中小学的人数增长最快,也就是越来越多的低龄孩子选择留学英国,近五年增幅高达71%,2016年底高达8000人;每年夏令营的学生近五年增幅90%,截止到今年6月份,有82000个学生签证被批准,申请量增长至17%,签证率非常高,达到97%。从上面这组数据能看出几个特点:一是从高等教育方面来讲,选择专业更加多元。虽说商科和工程依然是中国学生最青睐的专业,但从近五年的学生量来讲,就读创意、艺术设计、媒体、信息学科、建筑设计、规划这些专业的中国学生人数增幅已超过一倍。二是低龄学生增多。现在家庭条件好了,都在为孩子提早规划,尤其是中国家长,特别希望孩子进顶尖学校。英国顶尖学校对学生的要求非常高,除了需要很好的学术背景外,对孩子的软实力也有很高要求,这就需要长期的规划、培养和积累。比如,英国顶尖的寄宿学校申请时间要提前两年,甚至更长时间。这就对服务机构提出更高的要求,只有更加个性化、专业化的服务,才能够给孩子做一个非常好的学业规划,让孩子在相应的年龄能够进入他心仪的名校,这是比较明显的趋势。从合适的大学到顶级名校攀升式择校更有竞争优势主持人:目前赴留英学生在整个留学人群中占比很大,如何更好选择学校和专业,请您为我们详细介绍一下。武新平:我想变通一下话题,今天正好讨论留学,大家也在一起,可以先聊聊移民英国和不移民英国在费用上有多大区别。首先,从高等教育来讲,如果你是一个中国人到英国留学,普通学费大概是在15000英镑左右,当然也有比15000高的或低的,平均在15000英镑。如果你拿了身份,最高收费是9000英镑,已经封顶了,不会超过9000英镑,这是费用在高等教育上的区别。其次,是高中部分,高中有公立和私立之分,如果你移民了,公立学校需要花三四千英镑,当然你可以上每天回家的那种,那种费用会便宜一些。如果你选择上私立学校,那不论你是否移民,学费上没有任何区别。如果你移民了,你可以上市重点,那种通常只有本国人或拥有移民身份的人才能上的好学校。但人家也有规定,就是你必须在本地买房或租房,买房租房的前提就是你必须要有身份,这就是有身份和没有身份的区别!英国学校无论高中还是初中,抑或大学,80%以上都是本国人,海外学生占比很小,相应的录取比例也很小,也就会说申请人数和真正录取人数对于海外学生来讲是比较低的。但作为本国人来讲,海外学生在这方面还是占据优势的。第三,作为内部人士,我们更看重你是否选择了一所合适的学校,而不是选择了一所名校。当然你说你是个天才,你进牛津、剑桥也没有问题,关键是你进入那样的学校后是否依然能取得好成绩。比如在英国,本科是按照一等荣誉学士学位、2.1、2.2这样的等级来划分的,你如果本科拿不到2.2,继续读研究生的话是不可能进入前30名的学校的。而且这个学位等级,学校是按一定比例给你的,不管你在哪所学校,他们只看成绩。如果你是那样的人才,攀升式进入顶尖学校,非常重要,就好比对雇主而言,都希望看到你是呈一个上升趋势,而不是下降趋势。最后,从专业选择的角度上讲,一定要选择自己喜欢、自己擅长的专业去读!你在看某所学校的专业时,要注意同一个专业在不同学校开设的科目可能是不一样的,考核方式可能也不一样,这就需要你根据自己的实际情况判断哪种方式更适合自己,以便取得更好的成绩。换句话说,你要选择对自己成绩和技能提升更有利的考核方式,而不是简单地说要去某所大学,学习某个专业,而是要多方面综合考虑,先选专业再选学校。2017网易金翼奖颁奖典礼盛大启动2017年11月15日,由网易教育主办的2017年网易金翼奖分论坛,以《走向世界舞台--新形势下的留学移民服务升级之路》为主题的留学移民沙龙,在网易北京研发中心成功举办。沙龙上,英国驻华大使馆文教处官员武新平先生,分享了他对移民留学行业的个人观点。留学低龄化对机构服务要求更高主持人:针对2017年留学移民行业出现的新政策、新形势和新现象,请武老师为我们介绍一下英国的具体情况,以及留学生状况。武新平:在说趋势之前,我先分享一组数据,从数据当中大家自然而然地就能看出趋势来。首先,在英国读书的中国学生目前大概有15万(包括港澳地区的学生),就读本科的学生到2017年6月达到13390人,比同期增长8%;读硕士的学生比例增长更快,涨幅高达82%;读研究式课程的学生也有相应增长,涨幅超过43%;读私立中小学的人数增长最快,也就是越来越多的低龄孩子选择留学英国,近五年增幅高达71%,2016年底高达8000人;每年夏令营的学生近五年增幅90%,截止到今年6月份,有82000个学生签证被批准,申请量增长至17%,签证率非常高,达到97%。从上面这组数据能看出几个特点:一是从高等教育方面来讲,选择专业更加多元。虽说商科和工程依然是中国学生最青睐的专业,但从近五年的学生量来讲,就读创意、艺术设计、媒体、信息学科、建筑设计、规划这些专业的中国学生人数增幅已超过一倍。二是低龄学生增多。现在家庭条件好了,都在为孩子提早规划,尤其是中国家长,特别希望孩子进顶尖学校。英国顶尖学校对学生的要求非常高,除了需要很好的学术背景外,对孩子的软实力也有很高要求,这就需要长期的规划、培养和积累。比如,英国顶尖的寄宿学校申请时间要提前两年,甚至更长时间。这就对服务机构提出更高的要求,只有更加个性化、专业化的服务,才能够给孩子做一个非常好的学业规划,让孩子在相应的年龄能够进入他心仪的名校,这是比较明显的趋势。从合适的大学到顶级名校攀升式择校更有竞争优势主持人:目前赴留英学生在整个留学人群中占比很大,如何更好选择学校和专业,请您为我们详细介绍一下。武新平:我想变通一下话题,今天正好讨论留学,大家也在一起,可以先聊聊移民英国和不移民英国在费用上有多大区别。首先,从高等教育来讲,如果你是一个中国人到英国留学,普通学费大概是在15000英镑左右,当然也有比15000高的或低的,平均在15000英镑。如果你拿了身份,最高收费是9000英镑,已经封顶了,不会超过9000英镑,这是费用在高等教育上的区别。其次,是高中部分,高中有公立和私立之分,如果你移民了,公立学校需要花三四千英镑,当然你可以上每天回家的那种,那种费用会便宜一些。如果你选择上私立学校,那不论你是否移民,学费上没有任何区别。如果你移民了,你可以上市重点,那种通常只有本国人或拥有移民身份的人才能上的好学校。但人家也有规定,就是你必须在本地买房或租房,买房租房的前提就是你必须要有身份,这就是有身份和没有身份的区别!英国学校无论高中还是初中,抑或大学,80%以上都是本国人,海外学生占比很小,相应的录取比例也很小,也就会说申请人数和真正录取人数对于海外学生来讲是比较低的。但作为本国人来讲,海外学生在这方面还是占据优势的。第三,作为内部人士,我们更看重你是否选择了一所合适的学校,而不是选择了一所名校。当然你说你是个天才,你进牛津、剑桥也没有问题,关键是你进入那样的学校后是否依然能取得好成绩。比如在英国,本科是按照一等荣誉学士学位、2.1、2.2这样的等级来划分的,你如果本科拿不到2.2,继续读研究生的话是不可能进入前30名的学校的。而且这个学位等级,学校是按一定比例给你的,不管你在哪所学校,他们只看成绩。如果你是那样的人才,攀升式进入顶尖学校,非常重要,就好比对雇主而言,都希望看到你是呈一个上升趋势,而不是下降趋势。最后,从专业选择的角度上讲,一定要选择自己喜欢、自己擅长的专业去读!你在看某所学校的专业时,要注意同一个专业在不同学校开设的科目可能是不一样的,考核方式可能也不一样,这就需要你根据自己的实际情况判断哪种方式更适合自己,以便取得更好的成绩。换句话说,你要选择对自己成绩和技能提升更有利的考核方式,而不是简单地说要去某所大学,学习某个专业,而是要多方面综合考虑,先选专业再选学校。2017网易金翼奖颁奖典礼盛大启动

焦海军

焦海军陇西县马河初级中学教导主任焦海军,男,汉族,中共党员,1981年7月1日出生。2004年7月毕业于陇东学院物理系(2009年取得西南大学物理学院本科),同年8月到陇西县团结九年制学校任教,2009.08任陇西县团结九年制学校教导主任,2014.08任陇西县团结九年制学校副校长,2017.08任陇西县马河小学教导主任。2018.08任陇西县马河初级中学教导主任。工作期间:获陇西县优秀教师荣誉称号(201909)获得甘肃省科学研究所授"物理知识竟赛指导教师三等奖一师一优市级一等奖2次1、《电流与电压和电阻的关系》在“一师一优课一课一名师”活动中被评为市级优质课,2016年3月;2、《认识方程一-解方程》在“一师一优课一课一名师”活动中被评为市级优质课一等奖,2017年11月;陇西县优质课一等奖6次1、在2014年全县常态优质课评选活动中荣获县优质课2014年07月07日,2、在2015年全县实验教学辅导活动中荣获县优质课2015年07月23日,3、在2015年全县“一师一优课”活动中荣获县优质课2015年07月23日,4、在2015年全县初中教学比武活动中荣获县优质课2015年07月23日,5、在全县“思维导图”应用课堂教学比武大赛中承担的课被评为优质课一等奖2018年11月30日,6、在全县初中校长及骨干教师管理经验交流论谈中承担;的示范课被评为优质课一等奖陇西县实验技能竞赛二等奖2018年04月20日;陇西县马河镇"优秀班主任"2015年09月30日、陇西县马河镇"优秀教师"2次1、被评为2011-2012学年度优秀教师2012年09月29日,2、被评为2017-2018学年度优秀教师2018年09月)被党总支部评为2018年度优秀共产党员2019年04月15日);曾发表教学论文5篇(CCtalk网络直播课堂促进教学方式改变,《中外交流》2019年第8期93页),获论文大赛甘肃省三等奖一次(《构建“和谐”课堂,造就美好未来》在甘肃省2018年学前教育、中小学、高等教育教学优秀论文评选活动中获三等奖2018年11月),定西市二等奖一次(《信息技术与物理课程的有机整合》在2013年全市信息技术与课程整合论文评选活动中获二等奖2013年11月08月);

官雨婷

官雨婷教育背景:2013-2017华中师范大学本科第一学位教育技术学(师)第二学位汉语言文学(师)2018-至今华中师范大学在职研究生现代教育技术实习实践:2017.08-至今信息技术教师2016.03-2016.06教师助理2016.09-2017.01教学科研助理2015.11-2016.11梦想导师证书表彰:中学教师资格证(信息技术、语文)全国计算机二级英语六级硬笔书法三级普通话二级甲等2019.03——辅导学生参加第19届陕西省中小学生电脑制作活动获一等奖1,二等奖2,三等奖62019.05——获34届陕西省青少年科技创新大赛优秀辅导教师2019.09——陕西省第八届优秀教学设计推选交流活动一等奖2019.10——2019年度陕西省“名师杯”优秀教学论文、教学设计评选活动论文一等奖1,教学设计一等奖1,二等奖12016.09——学生工作积极分子树人丹桂奖学金2016.06——“创青春”全国大学生创业大赛校内选拔赛铜奖2015.12——新媒体创意大赛平面设计类三等奖2015.11——三好学生树人丹桂奖学金

杨娟娟

杨娟娟陕西延安中学后勤支部书记、校园电视台台长教育背景:2001-2006西安财经大学本科专业信息管理与信息系统工作经历:2006.01-至今陕西延安中学信息技术教师1.信息技术教学;2.数字创作;3.创客后勤支部书记支部工作的管理与落实校园电视台台长学校宣传工作2005.01-2006.01延安市教育信息网络中心网站维护协助建设完成了延安市教育局官网证书表彰:陕西省青少年素质教育研究会教育信息化专家委员会专家中学教师资格证(信息技术)助理人力资源管理师 中教一级影视节目摄影师影视节目后期剪辑师 普通话二级甲等

王晓

郏县薛店镇韩店中心小学副校长教育经历2011年9月-2014年6月就读景德镇学院2016年9月—2020年7月就读于西安交通大学技能及资格证书1.教师资格证、计算机二级2.国家内审员工作职务:2018-2020年就职于郏县薛店镇韩店中心小学职务副校长主要获奖情况1.2019年度荣获“优秀班主任”、“德育先进个人”2.2020年4月所写论文评为“一等奖”3.2020年5月荣获全国“崇德杯全国教师基本功比赛一等奖”4.国家级杂志《教育学文摘》、》《中国教育研究》》发表个人论文3篇5.文学作品发表于《山西诗歌》《清风文学》《霁月》《天涯诗刊》等杂志6.参加首届“秦汉文韵杯”征文获得优秀奖7.参加第三届“铁荷杯”征文获得入围奖8.参加全国青年作家大奖作品进入终审组织策划的主要大型活动1.2019年全国中小学生书法比赛

王蔷

北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授。1983年毕业于北京师范大学外语系,获学士学位,留校任教。1987年7月获美国俄亥俄大学语言学硕士学位,1992年7月获英国曼彻斯特大学教育硕士学位。2007年5月获英国华威大学应用语言学与教师教育博士学位。

余新

余新,北京教育学院教务处处长,主管全处总体工作。北京教育学院副教授。1986年毕业于安徽省皖西学院英语系,从事过6年的中学英语教学与研究工作。1995年获东北师范大学教育学硕士学位,主攻“国际与比较教育”专业,同年,分配至北京教育学院教育管理系,从事中小学校长和教师培训与研究工作。2001年公派赴美留学,2003年获美国希望国际大学(HopeInternationalUniversity)“MBA”学位,主攻“非赢利组织管理”专业。同年回国。现主要从事“国际教育交流研究与培训”工作。

林崇德

林崇德(1941—),现为北京师范大学资深教授,长期致力于发展心理学、教育心理学理论及实践研究,先后承担了10余项国家级部级课题,出版著作91部,发表文章400余篇。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克(B.Spock)相媲美,我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。1981年,林崇德教授在《中学生心理学》一书中,率先提出在学校里应重视学生心理卫生与心理健康问题。在心理健康与心理健康教育中,他始终坚持如下的观点和做法:一是学生中心理健康是主流,坚持正面教育并与国际上世纪之交产生的“积极心理学”接轨;二是和谐心理是心理健康教育的指导思想;三是参与教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的制订,提出了心理健康教育的原则、内容、途径和方法;四是坚持人文关怀原则,并投入对社会的弱势群体、儿童青少年的弱势群体和灾后群体的心理的疏导工作。  (一)主持相关课题一览  1.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“拔尖创新人才成长规律与培养模式研究”,2011.11-至今,首席专家。  2.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“灾后中小学生心理疏导研究”,2009.10-2011.5,首席专家。  3.北京市高等校教育改革项目“高校心理学本科生咨询能力培养模式探索”,2007-2010,首席专家。  4.国家教委“面向21世纪师范教学改革”重点研究课题“当前中小学教师素质的调查”,1997,首席专家。  5.“七五”期间国家教育委员会教育科学重点研究项目“中小学生心理能力发展与培养”,1986-1990,首席专家。  (二)相关发表物  1.中学心理咨询工作核心能力研究.北京师范大学学报(社会科学版),2010(6)。  2.试论学校心理危机干预体系的构建.北京师范大学学报(社会科学版),2010(1)。  3.灾后中小学生的长期心理援助模式.华南师范大学学报(社会科学版),2009(4)。  4.积极而科学地开展心理健康教育.北京师范大学学报(社会科学版),2003(1)。  5.简论学校心理学的研究.北京师范大学学报(社会科学版),1995(1)。  6.试论学校心理学的未来趋势.教育研究,2001(7)。

王松美

王松美曾任北京教育学院国际语言与文化学院院长。北京市“十一五”中小学教师继续教育培训者培训英语学科负责人,2004-2008年人北京市“绿色耕耘”项目英语学科负责人。现为北京市中学英语学科市级带头人及骨干教师培训工作室负责人、北京教育学院英语学科(重点学科)带头人。首批入选国培专家库,参与国培英语课程标准制订。(一)主要研究方向:英语语言学、英语教学法等。(二)研究课题:1.全国教育科学“十五”重点课题——“中小学教师专业发展的理论与实践研究”子课题负责人。2.北京教育科学“十五”重点课题——“国外教师专业标准与培训制度发展趋势研究”课题负责人。3.北京教育科学“十一五”重点课题——“骨干教师教学艺术及其风格的研究”课题负责人。4.北京市高校教改立项“充分利用国际优质资源、促进教学方式多样化”课题负责人。(三)海外经历:1987年毕业于澳大利亚新南威尔士大学英语语言学硕士学位。(四)出版物:2007年《英语教学设计指导与案例》,现代教育出版社著有论文数十篇,参与北京版高中新课程教材编写,为第一模块执行主编。主编的中小学英语教师培训教材获2004及2006年教育部全国教师教育优秀课程资源奖,入选国培计划资源库首批推荐资源。

德育引导,不可或缺

德育引导,不可或缺武穴市大金镇小学方尚昆【摘要】在学习之中,学生如鱼,教师如水,鱼离不开水,水也离不开鱼,只有相互配合,才能找到胜利的彼岸。是啊,德育在学习之中,发挥着引领与示范作用,是不可或缺的。教师应当发挥自己的光和热,用自己的实际行动,让学生感受到德育的力量。让学生在学习的同时,感受到德育的重要性,进而提高自己的人文素养,让自己的明天更为灿烂。关键词:德育;光和热;人文素养德育是学习的主体,是学习的引领者。在学习之中,唯有坚持正确的思想引领,才能找到真正的自我。德育学习是不容忽视的,如何提高自己的思想道德素养,也成为我们教师必须要深研的课题。在现代社会之中,学习与我们是不可分离的。唯有坚持思想的引领,在学习之中努力奋进,才能找到真正的自我,让美好的自我活灵活现地展现在我们的眼前。在学习之中思索,在思考之中奋进,德育学习成为了当今学习的引领者和主要话题。教师是教学的组织者和策划者,好的德育素养是对教师的基本要求。那么教师在教学之中,应当做好那几个方面呢?一、提高人文素养,发挥自己的模范作用。教师是学习的引领者,在学习之中发挥着模范作用,教师的一言一行是相当重要的。在平实的教学之中,身为教师的我们感觉相当奇怪:学生不由自主地模仿教师的行为。这样的发现,让教师感到惊愕,也应当反思。教师是学习的组织者和引领者,教师的一言一行在学习之中发挥着不容忽视的重要作用。对于学生而言,学习是重中之重,什么样的老师便能教出什么样的学生。在以前,我们对于学生的模仿行为感到惊愕,可是反思往日的自己,又何尝不是如此。记得上小学的时候,对教师的一言一行铭记于心,并且时时刻刻学着模仿。看到老师端正姿势写字,自己也坐直了写字。看到老师时不时地抚摸着脑袋,也模仿着老师抚摸脑袋。这让老师感到费解,可是又无可奈何。在学习之中,学生模仿教师的行为是自发的,是不由自主的。由此以来,好的教师便能带出好的学生。正所谓强将手下无弱兵,正是此理。趣味的学习引领着我们深入学习,在学习之中进取,在学习之中感受学习的快乐。趣味的学习是没有止境的,我们应当在学习之中发挥自己的光和热,引领学生学习,让学生感受到学习的趣味和知识的重要性。二、以身作则,现实的范例在生活之中。现实生活之中,涌现了那么多的先锋模范。他们都是德育的范例,是学生提高人文素养的引领者和示范者。在学习之中,我们坚持着“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。这样的哲理,指引着我们奋发向前永不退缩。在生活之中,德育的实例实在是太多太多了,如同雨后的春笋,让我们看到了希望。在任教之初,不明白教师的日常行为,对学生发挥着潜移默化的指示和引领作用。时常翘着腿办公,让我们吃惊的是学生全盘照搬。我们翘着腿办公,他们也翘着腿写作业。这样的行为让我感到不懈。于是忍不住地大声呵斥,没想到自己的责骂,却引来了学生的大喊。有一个小个子的学生,突然抱怨说“我们没有错,我们是向着老师学的”。奇怪的问答,让自己的心中顿时掀起了惊涛骇浪,浪花是那样强烈,顿时心中痛的让自己忍不可耐。在无语之中,自己静下心来想想,学生说的没错。自己往日办公就是翘着二郎腿的,让人不懈,自己还洋洋得意。这与教师的职责操守是相背的,是要遭受别人唾骂的。在反思之中,时常觉得阵阵心痛,感觉是那样强烈一种痛不可耐的感觉涌上心头。教师是什么?教师是心灵的工程师,教师是航向的指引人,在生活与学习之中,发挥着不可懈怠的重要作用。这样想来,发生在近日的教学生活争相浮现,仿佛发生的事情就在眼前触手可及。记得在往日的数学教学之中,时常向学生论述了学习的重要意义,并且时常与学生坐在教室里办公。同学们看到老师也到教室办公了,学习纪律强了很多。在我的鼓励下,有许多同学鼓足了勇气在课余时间请教。眼前发生的一幕幕,让自己备好振奋。果不其然,在自己的努力之下,同学们的学风上进了,一股敢拼敢问的学风席卷全班,在学习之中弥漫着幸福的乐曲。在许多时候,我们反问自己“师生是什么”?在平实的教学之中,我们找到了最美的答案“学生是鱼,教师是水”。是啊,教学生活确实如此。学生是学习的主体,教师是教学的引领者,我们教师应当深入研课,履行好自己的使命,让学生的学习在我们的努力之下,绽放光彩。三、教师应当发挥自己的模范作用,让学生感受到浓浓的光和热。教师在教学之中的引领与示范作用是不可替代的,如同耀眼的光芒指引着学生阔步向前。深入教研的教师都知道,学习并不是一帆风顺的,我们时常在平实的教学之中面临着许多困扰,让我们发愁。面临困难的学生,如同脱水的小鱼,他们会全身干枯而面临窘境。在这个千钧一发的时刻,教师应当发挥自己的引领与示范作用,帮助学生在思考之中寻找到解答问题的良方,从而找到最成功的自己。这样的例子,在学习之中比比皆是。平实的学习,让我们找到了真谛,也在平实的学习之中获益良多。例如,学生在学习之中很容易劳累,进而对学习自暴自弃,以至于将学习丢在一边置之不理。这样的错误是不容忽视的大错误,我们应当找到解答问题的方法,发挥我们的光和热,引领学生阔步向前。是啊,平实的学习应当是趣味多彩的。可是,繁忙的课堂学习却又是这么的枯燥。进而让许多同学放弃了学习,而步入错误的彼岸。是啊,学习是趣味多彩的,可又是繁忙而枯燥的。面对繁忙的学习,许多同学叫苦连连。是啊,他们感受到学习的枯燥无味,感受到了学习的劳累,却没有感觉到学习的趣味多彩。在这个千钧一发的时刻,教师应当发挥自己的光和热,成为一名最为优秀的指引着。只有我们找到了努力的方向,才能一鼓作气驶向胜利的彼岸。是啊学习可能会是枯燥而无味的,在教师的引领下,可能会绽放出奇异的光彩,让我们欣慰不已。学习是我们的主要话题,德育更是不可或缺的,只有把握方向奋力前行,必能取得最后的胜利,让自己欣赏到夺目的光彩。德育是永远不变的教育话题,只有树立了好的德育理念,勤于修身勤于学习,才能让自己的明天更为美好。德育教学,是重中之重,是不可或缺的。

助力中国教育创新,索尼为山区儿童提供编程套件及课程

日前,索尼(中国)有限公司联合四川省成都市KOOV未来赋能中心,向凉山州冕宁县大桥镇中心小学捐赠了十五套KOOV可编程教育机器人启蒙版套件,并将为当地学生开设线上的编程公益课程,以网络授课的形式提供教学支持。索尼长期关注教育资源欠发达地区,并坚持依托企业的教育技术创新和内容资源优势,为以上地区提供STEAM教育产品及课程援助,积极推动地区间教育资源的水平均衡化。少儿编程走进山区,为教育扶贫助力大桥镇中心小学位于冕宁县县城北部大桥水库附近,海拔高达2000米,气候条件十分恶劣,占整体适龄儿童近30%的留守儿童和贫困学生亟待教育援助。随着中国教育的全面革新,教育扶贫模式也由“输血”向“引智”转型升级。科学岛创客学园创始人兼董事长付鹏介绍KOOV可编程教育机器人套件近年来,青少年编程教育作为培养学生计算思维和创新能力的新型课程,成为又一被全球重视的教育主题。中国教育部已制定“将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学相关课程”相关政策,推动和规范编程教育发展等。索尼秉承“激发学生好奇心和自主学习能力”的核心教育理念,于2017年发布初代KOOV编程机器人产品。目前,索尼中国教育事业部经过潜心打磨钻研,已面向中国学校和教育机构推出了“KOOV编程机器人教育解决方案”,打造了涵盖学龄前至小学九年级的课程、体系化的赛事活动、线上线下互动教学系统、教育者培养等多节点多领域的生态系统。索尼此次从学校的教学实际需求出发,旨在利用KOOV可编程教育机器人套件与在线编程课程为山区孩子提供接触STEAM教育的机会,鼓励他们聚焦于现实生活中的热点议题,进行跨学科的思考和实践,从而全面提高他们的学习和创新能力。KOOV可编程教育机器人启蒙版套件教育公益步履不停,切实承担企业社会责任KOOV可编程教育机器人套件交接现场今年四月,索尼宣布设立一亿美元的“索尼新冠病毒全球援助基金”,以帮助全球各地受到疫情影响的人群。在教育援助方面,索尼与各国非盈利组织和地区性组织合作,为学校和学龄儿童免费提供KOOV可编程教育套件和相关教材,同时积极研究如何利用其技术支持教育活动。在中国,索尼因时制宜地推出了两期“KOOV机器人编程线上公益课”,并为来自全国各地的700余个家庭免费提供KOOV可编程机器人套件,鼓励孩子参与课程、学习机器人编程知识。此前,索尼国际教育还为云南昭通黑山寨小学、江西井冈山小学、康纳洲孤独症家庭支援中心等单位和机构提供了KOOV可编程机器人套件,并开展一系列丰富多彩的活动。索尼坚信,培养自主学习、具有创新能力、能够理解多样化价值观并采取积极行动的下一代人才至关重要,索尼将继续秉承“为了下一代的”企业社会责任理念,加大对教育公益项目的投入,用创意和科技的力量助力中国教育行业的发展。

余姚市王安静副市长在教育系统宣讲党的十九届五中全会精神

12月10日上午,余姚市人民政府副市长王安静来到市社区学院,给全市教育系统领导干部宣讲党的十九届五中全会精神。市教育局党委书记、局长王胜战主持会议。在宣讲报告第一部分,王安静围绕“全面开启社会主义现代化建设新征程”主题,从“十三五”时期收官之年的突出成就,“十四五”规划建议是习近平总书记亲自领导、汇聚全党全社会智慧的成果,“十四五”时期重要战略机遇期的新特征,建议的核心要义体现在“三个新”,2035年远景目标和“十四五”发展目标等五个方面,全面系统阐释了党的十九届五中全会精神,深入解读了中央建议稿。在第二部分,王安静就学习贯彻十九届五中全会精神,推动教育高质量发展,与大家进行深入交流。她指出,全市教育系统要将贯彻落实十九届五中全会精神与教育“十四五”规划的编制统筹起来,不断在学习中创新贯彻落实的具体举措,要加强党对教育工作的全面领导,全面落实立德树人根本任务,加快建设高质量教育体系,推进教育治理体系和治理能力现代化,努力在推动教育事业高质量发展过程中办好人民满意的教育。市教育局机关中层以上干部,直属学校(单位)党政负责人,乡镇(街道)教辅室主任、书记等参加了宣讲报告会。

中、欧七国“以儿童为中心”--多元化学前教育教学质量提升项目中国研究基地在潍坊启动

  4月12日上午,中、欧七国“以儿童为中心”‍‍--多‍‍‍‍元化学前教育教‍‍学质量‍‍‍‍提升项目启动仪式在潍坊高新区智野国际幼儿园举行。潍坊市教科院特幼教科科长臧家志,潍坊市高新区教育局局长杜全平,英国朴茨茅斯大学(universityofPortsmouth)讲师徐玉炜博士,新加坡智野国际教育集团董事长、潍坊高新区智野国际幼儿园园长郭晖郭女士等出席启动仪式。该项目是欧盟“伊拉斯谟”学前教育项目的一个重要课题,由潍坊高新区智野(国际)幼儿园携手英国朴茨茅斯大学共同完成。  本项目的主要研究目的,即是通过比较七国(中国、英国、丹麦、意大利、西班牙、爱尔兰、克罗西亚)对“以儿童为中心”概念的不同理解,来探索出既反映国际学前教育主流趋势,又适用于各国国情的学前教育实践和教师培训。通过跨文化的国际学前教育交流,共同提升学前教育的质量和公平性。会议期间,臧家志科长对潍坊市高新区教育发展进行了高度评价,肯定了该项目研究的价值,对参与的幼儿园表示祝贺,并且表示会联合英国朴茨茅斯大学一起把该项目深入研究落地,希望在研究的过程中,徐博士能够给予潍坊的学前教育教师,以讲座的形式传达国际上前沿的学前教育信息,来开拓教师的视野。  高新区教育局局长杜全平表示,这个项目来的非常及时,‍‍潍坊‍‍市高新区正在打造全域国际化,该项目的引进必将推进潍坊高新区打造国际化的现代教育名区,并且希望能够借着此次研究与英国朴茨茅斯大学建立更加紧密的合作关系。徐博士对项目做了相关介绍,并希望通过该项目的一列的落地举措,预期于2020年4月,能够在潍坊举办“以儿童为中心”国际学术交流会议,并在2020年-2030年,打造中国潍坊成为“以儿童为中心”、多元融合的世界级学前教育品牌城市。  郭晖园长表示,相信该项目将助力潍坊市学前教育的‍‍国际‍‍化目标战略、推动与国际高质量学前教育机构的合作与交流。本次国际化学前教育研究项目进驻中国潍坊,必将进一步提升潍坊市在国际上的知名度,提升潍坊良好的国际形象水平,促进潍坊学前教育事业的进一步国际化、专业化发展,开启潍坊市学前教育国际化的新篇章。

北京今年24所市属高校有大动作 学前教育督导继续

原标题:北京学前教育专项督导,今年继续!|知道看教改  4月9日,2018年北京市教育督导工作会议召开。会议公布了第二批全国中小学校责任督学挂牌督导创新区和第三批北京市中小学校责任督学挂牌督导创新区情况,同时针对重点领域和热点难点问题,开出了21项重点督导任务清单。  各区配齐幼儿园责任督学864名  在近日召开的全市教育督导工作会议上,公布了第二批全国中小学校责任督学挂牌督导创新区和第三批北京市中小学校责任督学挂牌督导创新区情况的通报。  东城区、西城区、海淀区、石景山区、门头沟区、通州区、昌平区等七个区被认定为第二批全国中小学校责任督学挂牌督导创新区。  丰台区、房山区、平谷区、密云区、延庆区等五个区被认定为第三批北京市中小学校责任督学挂牌督导创新区。  北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军介绍,2017年,教育督导专业化水平不断提升,尤其是聚焦热点难点强化监督监管,推动解决群众关注的实际问题。比如,“红黄蓝幼儿园事件”后,市区教育督导部门在一周内,配齐幼儿园责任督学864名,挂牌到917所公办幼儿园和经审批的661所民办幼儿园,将未审批幼儿园也全部纳入监督监管范围。  今年实现24所市属高校有大动作  2018年,北京市教育督导将在5大方面21项具体工作重点发力,其中包括继续开展学前教育专项督导、市属高等学校师德建设情况督导调研等。  唐立军表示,今年在推进区级政府履职工作中有三项重要工作,其中之一是要下大力气砸实学位供给。  “去年,围绕学位保障情况,我们开展了教育法律法规执行情况督导检查,结果显示,各区在学前教育、基础教育阶段的学位保障情况依然严峻,有些区学位缺口压力较大。”唐立军要求,各区政府要履行好主体责任,切实加大工作力度,充分保障有效学位供给。  记者注意到,2018年教育督导工作要点提出,将制定学前教育行动计划督导实施方案,实施专项督导,加强学前教育发展状况动态监测,推动2018年目标任务落到实处。同时,印发实施《幼儿园办园状况与质量综合督导评估办法》,对全市各区开展督导评估。唐立军介绍,市政府教育督导室正在制定“落实市政府折子工程,加强幼儿园监督监管工作方案”,采取“幼儿园责任督学全员轮训,落实督学挂牌督导责任、加强经常性督导,坚持问题导向,强化保育教育和安全管理,与公安部门建立联动机制、加强幼儿园安全监督监管,加强政策条件支持、有效保障督导履职”等八项措施,切实强化幼儿园的规范管理和安全监管。  在高等教育领域,将开展师德建设与学风建设情况督导调研,这项工作已经做了两年。今年针对北方工业大学等九所高校开展师德建设与学风建设情况督导调研,实现24所市属普通高校师德建设与学风建设情况督导调研全覆盖。同时围绕市属学校思想政治理论课教学质量、实践教学与就业创业能力培养、高水平人才交叉培养计划等开展督导调研,开展部分民办高校规范办学情况的督导调研。  此外,今年还将聚焦中小学校教师有偿补课治理工作等重点领域和热点难点问题完善长效机制,开展专项督导。  记者沙璐

万盛经开区多措并举构建学前教育发展新格局

一是明确以财政投入为主,争取上级补助,鼓励民间投资发展学前教育,争取上级资金1285万元,吸纳民营资本3000余万元。二是在全区79所幼儿园成立5个学前教育联盟,采取“分片负责,以园带园,对口帮扶”的方式,实现万小幼儿园等公办园与阳光幼儿园等民办园、附设园之间的互惠互利、共同发展,今年以来开展各类示范辐射活动63次。三是多渠道充实师资力量,依托公办幼儿园、品牌民办幼儿园,开展送教下乡、院长提高培训等活动100余次。四是持续开展普惠性幼儿园认定和奖补工作,发放资金325万元,进一步完善贫困家庭幼儿资助体系,1105名幼儿享受国家困难补助183.6万元。

江西制造职业技术学院图书馆举办诗词猜谜活动

湖北国土资源职业学院与海尔集团签订产教融合双创基地合作协议

北京农业职业学院领导检查期末考试工作

山东传媒职业学院举行2020年新进教职员工集中培训开班仪式

四川文理学院召开第十三次“双月学生?校长”座谈会

徐州医科大学与泉山区人民政府举行校地合作签约仪式

华北理工大学附属医院支援石家庄医疗队启程

徐州医科大学与泉山区人民政府举行校地合作签约仪式

数据治理,国外大学怎么做?

新时代高校教师廉洁从教:内涵、特征与路径

三亚5天4晚亲子研学营

三亚5天4晚亲子研学营和孩子一起读万卷书,行万里路!三亚——北纬18度上的宝珠,别称鹿城,位居中国四大旅游城市“三、威、杭、厦”之首被称为“东方夏威夷”其中尤以亚龙湾沙滩绵软细腻的沙滩绵延伸展约8公里全年平均气温25.5℃沙粒洁白细软,海水澄澈晶莹,而且蔚蓝能见度7-9米海底珊瑚礁保存十分完好,生活着众多形态各异,色彩缤纷的热带鱼种属国家级珊瑚礁重点保护区这不仅是一次普通的亲子旅行孩子们会在整个过程中有多项技能的学习机会学习潜水技能学习帆船的行驶原理认知热带植物种类户外农耕体验亲子研学行程精彩提炼(一)双动力龙骨运动帆船体验课程—小小航海家做搏击风浪的勇敢少年在蓝天下乘风破浪,扬帆起航每一个假期对于孩子来说都是弥足珍贵的别让孩子伤在电子产品上鼓励他们走出去接触大自然,在户外活动中感受快乐、增长见识每个孩子心中都有一个小小的航海梦从此刻开始当一名勇敢的船长不再是梦想教练营员配比1:8(二)潜水体验课程--水下奇遇记学以致用,走进海底世界,感悟生命之美地球三分之二的面积是海洋海洋中99%的鱼类我们根本就没见过更不用说亲密接触海中的所有鱼类实际上只要你不去吓它都是很乖不怕人的即便是鲨鱼,只要不去激怒它,其本来的生性也不会伤害人与这些五彩缤纷的鱼类一起遨游蓝色星球运气好时和海豚、海龟、甚至鲨鱼一起游动,其感受自然无比兴奋。教练营员配比:1:1(三)呀诺达森林大课堂—热带植物观察课程一起走进雨林,揭秘雨林神秘面纱认识热带雨林六大奇观北纬18度的热带雨林是蕴含1400多种乔木140种花卉,几十种热带瓜果等植物基因库国家一级保护植物黑桫椤、世界上最毒的树见血封喉最大的草本植物旅人蕉、最贵的植物海南黄花梨宛如恶蟒出笼的过江龙等等。讲解员营员配比1:20(四)踏瀑戏水拓展—清凉一夏“踏瀑戏水”拓展活动设置在呀诺达雨林纵深1.2公里、落差200米的梦幻谷中急流、怪石、瀑布、巨树等构成了一个令人热血沸腾、几欲征服的神秘地带穿上草鞋,戴着头盔,溯溪而上在穿越急流险滩、深潭飞瀑的同时,沿途还可欣赏梦幻谷美景。教练营员配比:1:20经典关卡人猿泰山凌波微步网底穿行蹒跚学步步步高升穿越外婆桥飞渡平衡木攀爬瀑布(五)活力四射—沙滩篝火晚会最牛的点火仪式,最炫的火炬传递最温馨的许愿,最刺激的团队挑战最甜蜜双人恰恰,最幸福的团体全家福大合影最感动的所有一瞬间(六)话说美食—龙虾海鲜BBQ真正鲜活,肥美多汁的大龙虾每人1只火爆鸡翅,深海秋刀鱼,骨肉相连,脆皮香肠,手打牛肉丸,软糯蟹柳,美味海虾,鱿鱼、烤扇贝、热狗、焦皮豆腐,脆爽青椒,韭菜、奶香小馒头等十余种新鲜烧烤,吃到饱!(七)动手体验环节—农业科普稻田插秧知农事,学农耕,惜农食脚穿雨靴,头顶草帽,弯腰屈膝将一株株秧苗插进水田中培养孩子们的吃苦耐劳的精神懂得农民的辛苦劳动,更加理解《悯农》的真正意义让孩子们理解“粒粒皆辛苦”的含义了解了神奇的水稻动手来种下春天的希望教练营员配比1:20(八)动手体验环节—农业科普稻田摸鱼在园区工作人员的带领下体验稻田捕鱼在美丽的稻田中放飞身心,体验最纯真的欢乐教练营员配比1:20(九)嗨游体验—香蕉船和孩子一起翻江倒海每一次的不平衡,就是侧翻的开始教练营员配比1:6(十)手工课堂—植物作画发挥孩子的想象与创意每个孩子要在我们认知热带植物的沿途收集热带植物的叶片,枝干之后和爸爸妈妈一起动手把我们收集到热带植物材料做成孩子们脑海里想象的样子每个孩子都可以带走自己的劳动果实教练营员配比1:20(十一)手工课堂—钻木取火火的使用,使人类文明进步了一大步话说有位圣人从鸟啄燧木出现火花而受到启示就折下燧木枝,钻木取火这把火点燃了学生心中求知欲他们在喜悦传递中获得成就与自豪教练营员配比1:20(十二)特色黎家宴黎家宴是黎族也是海南最早的原住民用脚下的每一寸土地孕育出特有的美食形成历史悠久、独具特色的黎族饮食文化。商务合作报名联系人:宫月18600788920

2019-07-24 21:59:21

2018美国研学旅行科技夏令营

【2018——美国研学旅行科技夏令营】此夏令营是专为热爱科学、对未知的世界科学充满激情、对科技创新及创客具有浓厚兴趣的的科技小爱好者们量身定制的。希望通过此次活动拓宽国内中小学生的国际视野,丰富他们的人生阅历,培养他们创新能力和拓展性思维。1、领略世界名校探访哈佛大学、麻省理工、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、加州大学洛杉矶分校五所名校,充分领略美国大学之美,挑战实景采访口语任务,在浓郁学术氛围中点燃心底名校梦,获得教科书上难以得到的榜样力量,了解世界上有一群比你聪明的人居然还比你努力,这才是游学的意义。2、感受前沿科技参观美国太空博物馆、加州科学中心等,探索生命世界、科学殿堂的奥秘。中美青少年未来创客实验室(China-U.S.YouthFutureMakerLab)的专家亲自讲授美国最新人工智能科技知识等全球最尖端科技。‍‍3、采风环游地标横跨美国东西两岸,采风世界著名城市洛杉矶、华盛顿、费城、纽约、波士顿。华尔街、自由女神像、联合国总部大厦、第五大道、时代广场、华盛顿纪念碑、白宫,尽览“世界名都”的风采。‍‍4、美国全真课堂美国洛杉矶CastaicMiddleSchool全真课堂学习,具有多年教育从业经验,教学管理能力一流的美国资深教师亲授。热情友好并且对中国文化十分感兴趣的美国同学提供一对一的互帮互助。专题演讲、课上互动、现场问答,英文实战练习、提升学霸力,并可获得该校颁发的研学营结业证书。‍5、探索多元文化走进美国当地政府办公机构,了解美国政府工作,参与当地特色活动,品味美国街头文化,全方位了解美国的前世今生,多方面实地了解美国的历史、政治、经济、文化。‍‍6、结识美国家庭入住美国本土家庭,原汁原味的美国生活,感受中美家庭文化差异,语言会有很显著的提升,还能够在短时间内很好地了解西方人的思维方式和文化。与热情的洋爸洋妈朝夕相处将结下深厚的跨国情谊。‍‍2018年美国夏令营活动安排见附件‍‍波士顿、纽约、费城、华盛顿特区、洛杉矶咨询电话:010-69946853‍咨询邮箱:edunet@edunet.org.cn

2018-04-12 16:13:04

2020年教育行业融资分析:40%发生在早期阶段,资本助力独角兽初露锋芒

对于教育行业而言,2020注定是不平凡的一年。突如其来的疫情让线下教育短暂地按下了“暂停键”,疫情得到有效管控后线下教育机构在恢复招生与正常教学的夹缝中艰难生存。而这却给在线教育带来了巨大的发展机遇,全国数以亿计的中小学生拥抱互联网,在线教育迎来发展新契机。在堪称“动荡”的2020年,教育行业投融资是否也发生了巨大改变?决胜网详细梳理了2020年教育行业已披露的投融资数据,并基于此对未来教育行业融资风向进行分析。01.融资事件分析放眼整个2020年教育投融资市场,截止到12月20日,教育行业共计发生了278起投融资事件,连续三年投融资项目数量萎缩,且较去年下降超过10%。除了疫情导致线下教学机构上半年处于停摆状态以外,政策监管日趋严格,各类GP、LP更加审慎投资教育企业等因素,都导致教育行业一级市场的降温。目前,全国范围内的教育机构大部分都已恢复了日常的教学,在保持疫情常态化防范的2021年,或许教育行业投融资数量能够扭转颓势,取得喜人成绩。02.融资轮次分析从融资轮次来看,2020年教育行业投融资主要集中在早期阶段,其中天使轮至A+轮融资共发生了115起,占比超40%。此外,B轮和C轮融资分别为25起和14起,占比均低于10%;另外战略投资事件为43起,占比为15.5%。在疫情的重创下,投资机构对于教育企业的态度相对更加谨慎,偏向于投资资金需求量较小的早期企业,且对于投资风险更为看重。而市场中大部分教育机构也处于早期阶段,其商业模式和产品服务仍需验证。03.融资时间分析从融资月份分布上来看,平均每月发生投融资事件约23起,其中有11个月的投融资案例数超过了20起,但仅在三月份和十月份超过了30起。2020年即将结束,资本市场出手动作也逐渐减少。总体来看,今年各月投融资事件分布较为均匀。04.融资体量分析除去未披露具体金额的89起事件,从币种来看,2020年教育企业共发生了150起人民币投资和39起美元投资,可见人民币投资仍然是投资机构的主流选择。从融资体量来看,无论是人民币还是美元投资选择中,千万级别投资量的企业均占比最高,千万级别的人民币投资和美元投资占比均超过了50%;其次,亿元级人民币和美元投资占比均处于第二位,分别为25.3%和38.5%。有一定规模且具备较为成熟商业模式的企业更容易获得资本加持,获得高额的投资和资源。05.融资赛道分析2020年教育行业细分领域中,K12教育和素质教育共同扛起了大旗。K12教育全年以67起投融资事件数领跑,素质教育以60起紧随其后,除此以外,职业教育和教育信息化也是时下热门赛道。K12教育一直是市场规模最大和的主流细分赛道,拥有数量庞大的用户,而应对应试教育和人才选拔的社会刚需则支持着K12教育的需求端。总体而言,K12赛道处于一个相对较平稳低风险的状态。K12教育领域中被投资的项目除了包括作业帮、猿辅导这类K12独角兽企业,也不乏阅神AI、大米网校等一些后起之秀。素质教育依托近几年政策的大力扶持持续升温,未因疫情展露颓势,其赛道中明星企业编程猫更是获得了13亿人民币的新一轮融资。尽管当前素质教育赛道内的龙头机构数量较少,但未来随着体育、艺术类科目逐步纳入中考范畴,该赛道的投融资将会继续保持火热势头,从而诞生出新的头部企业。06.融资事件TOP102020年融资事件Top10的融资轮次均在C轮之后,投资机构倾向的企业发展和成熟度可见一斑。在投资赛道上看,K12教育毫无疑问仍是资本追捧的领域,在前10大单笔投融资中占据6席,其中K12教育独角兽猿辅导更是牢牢占据榜单前三,一年内分三次完成了共计32亿美元的融资。大额资金向头部公司流动将成为行业的大趋势,公司的品牌、市场占有度以及盈利模式成为吸引投资人和投资机构青睐的重点。在资本的不断参与下,教育行业马太效应加剧,头部效应将进一步扩大,教育行业即将正式进入强者恒强的时代。07.投资机构分析在对全年278起投融资事件进行梳理后,上表统计出了全年出手三次以上的投资机构,共计22家,包括老牌基金,CVC,以及知名教育企业等。教育行业前十活跃的投资机构包括北塔资本、腾讯投资、险峰长青、58产业基金、新东方、博裕资本、高瓴资本、蓝象资本、顺为资本和网易资本。其中最为活跃的是北塔资本,在2020年里一共发起了11起教育行业投融资事件,包括7起天使轮,2起Pre-A轮,以及2起种子轮融资。可见作为投资次数最高的北塔资本其投资倾向是处于早期的教培机构。作为教育行业的两大巨头之一,去年最活跃的新东方在2020年只投资了5起,而好未来更是只投资了UMU和数感星球。且从投资标的来看,两家在2020年均只在教育信息化和K12教育这两条赛道上延续布局。值得一提的是,知名互联网独角兽字节跳动于今年宣布成立教育独立品牌“大力教育”且并购了大力智能和你拍一,未来将专注于“大教育”领域,深耕教育服务的所有场景、赋能教育生态中所有参与者;人工智能企业商汤科技也于今年9月宣布成立了商汤教育子品牌,推出了一系列全新人工智能教育产品。未来,高科技企业将可能成为教育行业变革的新动力。08.IPO分析2020年共有9家教育公司成功上市,相比2019年的16家减少了43.8%。上市地点以美股和港股为主,其中港股上市6家,美股上市2家。与A股相比,港股和美股门槛相对较低、政治制约因素较少且上市路径趋于成熟。以赛道来看,港股的民办高等教育新增上市公司4家,K12教育和在线教育各1家。港交所逐渐成为大陆民办教育教育企业上市首选之地,目前岭南教育与通才教育也宣布拟于港交所上市。结语回看2020年,疫情的阴霾持续笼罩着整个教育行业,投融资市场不活跃成既定事实。但一场疫情并未让教育行业“一蹶不振”,相反在线教育获得了资本的青睐。融资金额排名前十里,猿辅导、作业帮和掌门1对1均属于在线教育机构的翘楚,一共获得了超过43.5亿美元的融资额。受时间、空间和不可抗力因素影响较小的在线教育目前正处于行业关注的焦点。比如在线少儿英语赛道的伴鱼,能够长期保持高速增长就是很好的例子。在资本市场中,预计在线教育会在2021年迎来“赛点之年”。另外,随着“艺术中考”、“体育中考”等词语不断登上热搜,将艺术与体育类课程纳入中学升学改革科目已逐渐成为关注点,这将进一步激发素质教育赛道高增长趋势,且有望在未来两年后享受政策红利。

又一培训类平台宣布破产,家长退费难!选择在线教育机构,有哪些需要注意的地方

眼下,通过网络平台进行远程培训是许多家长选择的一种教育培训方式,但伴随着教育培训平台的增多,问题也随之出现。前不久,北京一家提供乐器陪练的网络平台突然无法登录,家长所交数千元培训费用无法退回。2020年11月初,因为女儿正在学习小提琴,北京的周先生给女儿在柚子练琴平台报名参加培训。柚子练琴是由北京柚子学琴信息技术有限公司开发的一款App,通过线上视频陪练的方式,为学员提供钢琴、小提琴、古筝、长笛等陪练课程。北京市民周先生:我当时花了6800元,买了63节课,还给了我3节赠课,买的是50分钟、6800元的一个套餐。记者:6800元套餐有效期是多长时间?北京市民周先生:当时老师说的是套餐时间没有限制,上完为止。买完课后,周先生的女儿开始上课。2020年11月30日晚上,周先生和女儿正打算和往常一样登录平台准备上课,却发现已经无法登录。随后,周先生发现,柚子练琴App上贴了个公告,称公司已资不抵债,无法继续经营,目前已启动破产清算法律程序。周先生告诉媒体记者,11月初还在搞促销,不到20天,平台就宣布破产,这让包括他在内的学生家长都不能理解。随后,家长们组建了维权群,开始维权。记者按照家长提供的地址,来到了位于北京市北五环的公司办公地,发现已经人去楼空。记者拨打柚子练琴的客服电话,同样只是播放公告内容,并无客服人员接听电话。随着众多家长的维权,柚子学琴公司提出了一个解决方案,就是协调其它平台,给学员提供价值500元到1000元的陪练援助课程。但这样的解决方案,很多家长都不能接受。记者通过柚子练琴平台留下的电子邮箱试图采访公司负责人,遭到对方婉拒。记者调查发现,近年来,一些培训机构破产倒闭、跑路事件时有发生,多家校外教育培训机构关门,引发社会广泛关注。这是记者在上海某培训机构门店拍摄到的画面,一夜之间,门店人去楼空。由于事发突然,不但家长无法退费,培训老师的部分工资也被拖欠。调查中记者了解到,这家机构曾在关店前推出最低充值1万元的优惠活动,由于促销力度大,很多家长都参加了活动。对于此类校外培训机构因经营不善而停业关门的情况,前不久,中国消费者协会也发布了专题报告,多家教育机构被点名。投诉内容主要包括虚假宣传、刻意隐瞒办学资质和报名条件、培训质量参差不齐、合同暗藏不公平格式条款、预付式付款方式风险大等问题。中消协认为,校外教育培训消费纠纷之所以难解决,采取预收费经营模式是重要的原因之一。预付费模式,可以说是校外培训机构跑路、家长遭遇退费难的重要原因,其实早在2018年,国务院办公厅就出台了《规范校外培训机构发展的意见》,其中明确要求“不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用”。新年伊始,多地教育主管部门在“3个月红线”的基础上,对校外培训机构预先收取费用的情况出台新政,对培训机构资金使用情况细化管理。安徽合肥:培训机构资金监管系统上线今年1月1日,合肥市教育局会同市地方金融监督管理局联合制定的“校外培训机构学员预缴费服务系统”正式上线运行,该系统提供家长查询、机构预警等功能,可以对校外培训机构学员预缴费资金进行监管,滚动拨付校外培训机构培训费,对预缴费账户内的大额资金异动情况及时报告属地教育主管部门,有效防范潜在的金融风险。福建福州:严控培训机构大额资金流动新年伊始,福州市教育局也发布了《关于强化校外培训机构监管严防办学风险的通知》,明确2021年开始对校外培训机构资金实行监管,原批准的其他校外培训机构资金监管系统应于2021年5月份前全面完成。资金监控管理办法应要求各校外培训机构选择一家银行,开设唯一的培训费资金专户,并报主管部门备案。选择在线教育需谨慎在线教育中充满鱼目混珠般的虚假宣传,广告当中夹杂各种优惠和诱惑,实际的教学却和承诺的不符,家长在选择在线教育时一定要谨慎再谨慎。一、尽可能寻找稳定、有声誉、可信度比较高的大型在线教育机构;二、关注一下机构的资本和机构动态;三、考察机构的资质、师资、课程等情况;四、体验课要先上;五、购买在线教育产品和在线教育服务时要谨慎,不要盲目跟风,不要轻信一些夸张的宣传。家长到底应该怎么选择适合的在线教育机构,有哪些需要注意的地方?明确学习目的,孩子教育不是跟风。家长要明确孩子是否需要参与线上教学,而不是盲目跟风,明确学习目的。别人孩子合适的,自己孩子不一定合适。不要被别家的情况打乱节奏,给孩子增加额外的负担。确认自家孩子是否适合线上课程,在线教育也要因材施教。现阶段线上教育平台非常的多,家长们要针对每个孩子不同的性格和接受习惯,根据孩子们的实际需求来选择。有些孩子喜欢轻松自在的教育方式,而有些孩子喜欢快节奏的教育方式,有些孩子也许抵触这种方式,选择适合自己孩子的教育方式,才能更好因材施教。因材施教,选择适合的教育方式,才能发挥教育孩子的最大作用。

新疆培训机构发声求救;作业帮新融资16亿美元;大连、沈阳部分线下机构停课

作者|孙文敏原创|教培校长参考01救救我们吧,100家新疆伊犁地区校外机构发声!教培校长参考讯,12月27日,近100家新疆伊犁地区八县两市校外培训中心联合签名,在教培校长参考平台发布《“救救我们吧”新疆伊犁地区校外培训机构的诉求》。据了解,该地区校外培训机构从年初一直停课10月有余,今年10月才刚按照主管部门陆续复工,如今复课不到两个月就再度面临停课压力。也有从业者称,目前新疆伊犁并未出现疫情,现在不仅要承受房租和工资的压力,更没法跟家长和学生解释。02网传学霸君破产倒闭12月27日,多方消息称曾在线教育机构学霸君疑似破产。学霸君某教务主管朋友圈表示,“学霸君倒闭了!老师被迫排队上交工作手机及卡号。公司双十一双十二大张旗鼓的宣传活动笼络上亿资金,现在一走了之,这是十分严重的恶意诈骗行为!”。也有报道称,学霸君在某一教育创业投资群简要回应“我还没失联,在继续努力。”03作业帮完成超16亿美元E+轮融资12月28日,在线教育公司作业帮宣布完成E+轮超16亿美元融资,此轮融资投资者包括阿里巴巴、TigerGlobal、软银愿景基金一期、红杉资本中国基金、方源资本等。泰合资本继续担任独家财务顾问。早在今年6月,作业帮宣布完成一轮7.5亿美元的融资。今年融资总额达到了23.5亿美元。作业帮创立于2015年,旗下有作业帮、作业帮直播课、作业帮口算、喵喵机等多款教育科技产品,并提供VIP服务。04猿辅导宣布获3亿美元投资12月24日,猿辅导宣布获云锋基金3亿美元投资,并已完成交割。这是今年猿辅导第三次融资。今年3月,猿辅导完成由高瓴资本领投的10亿美元G轮融资,10月,猿辅导交割了由腾讯、DST领投的22亿美元的融资,这是今年中国互联网领域单笔最大融资额度。今年猿辅导融资总额超过35亿美元,是目前全球教育科技行业估值最高的独角兽。猿辅导创立于2012年,以公考题库起家,经历了目标用户从成人延伸到K12、业务从题库拓展到在线教育平台、再从平台改为自营的三次转型,此后一直将业务重心聚焦于网课。05美术宝教育宣布获2.1亿美元D轮融资12月24日,美术宝教育宣布完成D轮2.1亿美元融资。此次融资由投资机构TPG旗下睿思基金领投,达晨财智、盈睿资本、赛富基金、博佳资本、创致资本等跟投。据悉,美术宝创立6年,旗下拥有小熊美术AI课、美术宝1对1、美术宝小班课、美术宝写字AI课、艺考社区等多个产品体系,布局美育行业全产业链,为3-18岁的用户及家庭提供普惠和便捷的美育课程。06大连校外培训机构自24日起,暂停线下教学12月24日,大连市通报新增6例确诊病例,3例无症状感染者。下午,大连市教育局对外通报,根据市疫情防控指挥部领导要求,即日起立即暂停校外培训机构线下授课。各培训机构要严格遵照执行,未尽事宜待另行通知。目前,大连各区教育主管部门已下达通知。07北京市教委:高校按照“错峰”做好寒假安排,组织学生有序离校离京12月26日,北京市召开疫情防控第192场例行新闻发布会。北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示,目前北京高校陆续进入期末、寒假,按照教育部和北京市相关工作要求,将按照“错峰”原则做好寒假放假安排,组织学生有序离校离京,指导离校离京学生做好途中及居家防护,“一人一档”制定离校、留校学生信息台账。校园管理上,进一步加强校园相对封闭管理。完善校园信息化建设,细化单元管理模式;进一步建立健全密切关注疫情动向、主动排查关联人员的长效工作机制,及时按要求落实好各项防控措施。08港媒:香港教育局宣布全港学校延长暂停面授课堂至明年1月10日据港媒报道,香港教育局宣布全港学校延长暂停面授课堂至明年1月10日。12月21日,教育局宣布所有幼稚园及中小学(包括特殊学校及提供非本地课程学校)在圣诞假期结束后,继续暂停面授课堂及校内活动,直至2021年1月10日。在此期间,提供非正规课程的私立学校也继续暂停所有级别的面授课堂及校内活动。09沈阳两地升级中风险,辽宁大学学生24日起离校放假据沈阳市卫健委消息,12月23日0时至24时,沈阳市新增1例新冠肺炎确诊病例,属重型病例;新增1例本土无症状感染者和1例境外输入无症状感染者。确诊患者及密切接触者居住的2个小区——沈阳市于洪区北陵街道宏达社区和华润橡树湾二期调整为中风险地区。受疫情防控形势影响,沈阳当地确诊患者家属就读的朝鲜一中、于洪区职业教育中心的2所学校已经停课,以班级为单位进行排查,教职员工及学生已按照属地要求进行转运和集中隔离。目前,相关人员核酸检测结果均为阴性。10精锐教育宣布重组班课业务,未来三年单独上市12月21日,其已签署协议,同意将其过去几年参与投资的几块班课业务进行合并,组成一个更大更强的班课业务,在独立的管理团队领导下,于未来三年实现单独上市的目标。参与这次重组的班课业务包括:巨人教育,天津华英,以及一些在线的班课业务。这些业务将合并进入“新巨人教育”公司,精锐将拥有“新巨人教育”公司的股东身份和董事会席位。前新东方助理副总裁罗沫鸣出任CEO。合并后的“新巨人教育”将从事线上线下结合的K12班课教育培训业务。11新东方在线:预期中期净亏损扩大至6亿-7亿元,获执行董事孙东旭增持10万股12月24日,新东方在线发布公告称,与截至2019年11月30日止6个月的净亏损约8750万元人民币相比,集团预期于截至2020年11月30日止六个月取得人民币6亿元至7亿元的大幅亏损净额。2020年12月21日,新东方在线获执行董事孙东旭在场内以每股均价28.00港元增持10万股,涉资约280万港元。增持后,孙东旭最新持股数目为860万股,持股比例由0.90%上升至0.91%。12大山教育2020财年预期年度收益下降约14%12月22日,大山教育发布盈利警告。公告指出,预计截至12月31日止年度净溢利下降不少于90%、经调整净溢利下降约65%,收益下降约14%。对于业绩变动,主要归因于以下因素:受疫情影响,大山教育在2020年前四个月录得未经审核收益下降约43.2%,未经审核亏损净额为1420万元;为应对其他教育机构的各类推广活动,大山教育自2020年9月推出包括学费减免等推广计划;开设20间自营教学中心,营业成本有所增加;港元兑换人民币价值疲软,录得外汇亏损增加。13希望教育发布财报:实现营收15.68亿元,未来将尝试轻资产拓展路径截至2020年8月31日的12个月,希望教育实现营收15.68亿元,同比增长45.3%;利润方面,毛利为7.77亿元,同比增长54.2%。财报显示,2020财年,希望教育成本为7.91亿元,较去年多支出2.15亿元,同比增长37.5%。而在增长的成本中,有1.8亿元是并购院校导致的成本增加。一直以来,并购和自建都是希望教育对外扩张的主要模式。在年报中,希望教育透露,在寻求重资产外延机会的同时,也将积极探索轻资产的拓展路径。14新高教集团:2019-2020学年营收14.6亿元,同比增长69.6%12月22日,中国新高教集团有限公司发布2020年报报告。报告显示,2019-2020学年,新高教集团实现总收入14.6亿元,同比增长69.6%;实现净利润4.8亿元,同比增长124.3%;实现归母净利润4.3亿元,同比增长127.4%。收入增加的原因,主要是由于2019年下半年收购华中学校;学生人数、学费以及住宿费均有所上涨;新开展的高职扩招业务收入增长较快。15罗伊教育获得Pre-A轮融资,俞敏洪个人注资日前,罗伊教育宣布完成Pre-A轮战略融资。本轮融资由新东方教育科技集团董事长俞敏洪以个人名义进行投资。据悉,罗伊教育是国内第一家秉承“全日制”教育理念为核心的、依托国际持牌外籍教师、以在线直播小班课为授课形式的在线教育公司。目前,其主打产品包括为国内学生提供留学先修辅导、国际高中课程(A-Level/AP/IB)备考、OSSD学分课、LCPP(在线跨国语伴学习课程)素质教育和剑桥国际教师专业发展(PDQ)课程等教学服务。16家庭教育平台好奇说获得蓝象资本数百万元投资12月21日,家庭教育平台“好奇说”宣布获得蓝象资本数百万元投资。好奇说创始人柯啸成表示,本轮融资将投入内容研发与技术研发,用于产品体系扩充与平台效率升级。好奇说成立于2019年6月,基于家庭教育与生活场景,围绕妈妈成长提供内容产品、妈妈社区、在线教育等综合教育服务。17刑法修正案草案拟修改:低龄未成年人犯罪未致死也可追刑责近日,全国人大常委会法工委发言人记者会召开,介绍全国人大常委会立法工作情况。刑法修正案(十一)草案修改完善了有关未成年人法定最低刑事责任年龄及相关规定。规定已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣的,经最高人民检察院核准,应当负刑事责任。同时,统筹考虑刑法修改和预防未成年人犯罪法修改相关问题,将收容教养修改为专门矫治教育。18教育部:2021年全国研究生报考人数为377万2021年2021年全国硕士研究生招生考试将于12月26日至28日举行,12月23日,教育部发布消息指出,今年全国报考人数为377万。为进一步统筹做好疫情防控和考试组织工作,教育部相关部门近日对有关工作进行了再部署,要求各地教育考试部门做好疫情防控工作,同时严格认真做好试卷安全保密和考场管理工作。本文内容仅供学习、交流之用,对文中观点保持中立。文章来源:教培校长参考。每篇文章,我们会注明来源,若侵权请联系我们,我们将在第一时间处理。

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